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小学低年级语文教研组工作总结

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小学低年级语文教研组工作总结

小学低年级语文教研组工作总结

一、指导思想：

以国家的教育方针政策为指导，以学校工作计划为依据，以促进学生的全面发展为宗旨，以推进课程改革为核心，全面提高教育教学质量。

二、工作重点及具体措施：

1.积极参加各种培训，提高自身业务水平。用教育理论武装自己的头脑，把教育理论有机地贯穿到实际工作中去，提高自己的工作能力和水平。

2.抓好教育理论学习，树立正确的教育观。通过学习新纲要、掌握新的教学理念，用心尝试各种教学模式，并应用到实际工作中。

3.及时了解教学新动态。要了解国内外的教育最新动态，要了解所教学生的思想动态，才能有针对性的改进自己的教育教学工作。

4.积极参加各项教研活动，提高自己评课的能力，及时做好集体备课、说课工作，并认真总结交流。

5.转变观念，加强语文实践。

6.努力改善作业批改的时效性，提高质量。针对孩子在校作文和作业中普遍存在的问题，加强与各任课老师的沟通，了解孩子情况，努力在课堂教学和作业中转变不良习惯，帮助孩子走出学习困境。在教育引导学生的过程中，要充分听取学生自己对作文教学的意见和建议，让孩子真正的参与到作文教学中来，明白教师的意图做法。根据学生的情况不断的完善和改正自己的教学方法，并听取其他老师的建议意见，学习别人的优点。只有这样不断的改变自己课堂教学实效的办法，才能使自己的教学更加适合孩子的发展需要。

7.注重学生良好的学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是要指导学生上课的常规：学会倾听他人的发言；学会思考；敢于发表自己的见解等。

8.做好辅导工作。特别是做好个别后进生的辅导工作，采用各种措施使他们有所进步。

9.开展读书活动，营造书香班级。鼓励学生利用闲暇时光广泛阅读各类书籍，做好读书笔记或摘抄；并开展丰富多彩的活动（如：读后感、手抄报等），增长见识，为今后的写作打下坚实的基础。

三、成果：

在本学期的工作中，教师之间团结互助、友好合作；教案规范书写；教学和教法切磋有成效；辅导到位效果好；活动重视实效、积极、上进；积极认真的开展教师教研活动，经过教师认真筛选课题以及依据教材要求提出活动的方案（在方法、方式、过程、措施上着力），总结积累教育教学经验体会及时记录和案例并及时写出心得或专题总结。及时总结反思工作实践中的得失，撰写教育论文或教学反思和教研经验总结并上交参评。学生朗读比赛及书写比赛等活动中获得优异的成绩。

四、努力方向：

1.加强基础知识和基本技能的训练；2.鼓励学生多阅读、多积累；3.多与家长沟通交流从而得到家长的支持；4.在今后工作中要不断努力，克服存在的不足与缺点。

总之这学期虽然很忙也很累但收获很多！我相信只要自己用心去做每件事就会有所收获的！下学期的工作一定会更好的！

小学低年级语文教研组工作总结

一、教学理念：

在教导处的指导下，结合语文组的教研活动，我们语文教研组全体成员积极投身到深化教学、科研的改革中去，以新课程标准的学习为契机，树立教育教学新理念，全面推进素质教育，坚持以学生为本的教育思想，努力构建高效、民主的语文课堂教学模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把“注重学法指导，提高学习效果”作为研究的重点课题，探讨课堂教学新策略，从而逐步提高教科研意识。

二、教学策略：

（一）以新课标的教材为依托，认真组织集体备课。

集体备课发挥集体的智慧，帮助每位教师提高备课的质量，更有利于全面提高教学质量。本学期我们以备课组为单位进行集体备课。各备课组成员认真钻研教材、研究教法、进行教学设计，形成了浓厚的教研氛围。备课中我们做到整体设计力求体现新课程理念，同时处理好整体与局部的关系。注重突出教学目标，突出教材重点、难点以及关键问题，注重体现学生的主体性，做到将教师教学预设与学生真实学习活动结合起来，在课堂教学中落实教学目标。同时我们还注重突出学生的主体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。做到师生互动、生生互动。集体备课中还注重了集体的智慧与个性的张扬相结合。通过集体备课可以提高课堂教学效率，促进学生有效学习，促进教师相互研究、相互学习、共同提高。

（二）抓好常规检查工作，优化课堂教学。

全组教师认真学习学校教学常规，认真备课、精心设计作业、精选并批改作业等。同时认真上好每堂语文课，提高教学效率。进一步规范学生作业的批改要求，并进行检查，及时反馈纠正。为学校教学的正常运转做出应有贡献。学校组织的常规检查中取得优异成绩。同时也提出一些建设性的建议和指导。语文组教师在平日的教学中关注学习困难的学生，给