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教学组织与设计[全文5篇]

第一篇：教学组织与设计

一、填空题（每题3分，共30分）

1、教学模式是指在一定的_教育思想、教学理论和____________指

导下，教与学活动中各要素的____________相互结构组织形式。

2、形成性练习是指按照_____________而编制的一组练习题，它是

以_________考核学生对本学习单元的基本概念和要求的_____________。

3、教学设计应用_________________分析研究教学的问题和需求，

确定解决他们的______________、教学方法和教学步骤，并对教学结果

做出评价的一种计划过程和________________。

4、系统ID模式的发展经历过两代，是以___________作为分代原

则，第一代ID模式的主要标志是以___________作为理论基础，第二代

ID模式的主要标志则是以_______________作为理论基础。

5、学习目标描述中马杰的ABCD法则的英文全写：A是

___________、B是_______、C是条件、D是_____________。

6、在教学内容分析方法中，_________________适用于具有分类学

特征的内容分析；___________适用于分析操作过程或问题求解过程有

关的教学了；________适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。

7、现代信息技术教学应用的特点：信息显示的________，信息处

理的________，交互界面人性化，信息传输的_____________。

8、著名教学设计专家_________________提出“为学习设计教学”。

9、面向教学模式的教学设计原则：强调_____________；重视

______________；重视教学过程的动态设计；重视_____________。

10、在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。

按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：

___________、____________、_____________。

二、选择题（每题5分，共30分）

1、根据AECT’94教育技术领域定义，教育技术的设计子范畴包

含四个主要方面ABCDA、教学系统设计B、学习者特征C、教学策略

D、讯息设计E、教学目标设计

2、“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，这三种

策略是：ABDA、组织策略B、传递策略C、评价策略D、管理设计

3、梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类

型两个维度，其中行为维度包括：ABCA、记忆B、运用C、发现D、

知识

4、影响教学系经统设计的变量主要包括：ABDA、教学条件变量

B、教育方法变量C、教学模式变量D、教学结果变量

5、在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素：ABCA、

社会的需要B、学生的特征C、学科的特点D、媒体的选择

6、在编写教学目标是应注意的是：BCDA、教学目标的主体是教

师B、教学目标的表述要用教学的结果来表述C、教学目标的行为词必

须是具体的D、教学目标的表述可以是内外结合的

7、教学结构的设计是教学设计的重要内容，它有具有下列哪些特

点ABDA、理论依附性B、动态性C、可扩充性D、系统性

8、学习环境的特征主要表现在：ABCDA、情境性B、建构性C、

操作性D、动态性

9、在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是：

ABDA、体现知识内容的关系B、体现学科教学的规律C、体现知识教

学的策略D、体现知识结构的功能

10、协作学习活动的基本特征有：ABCDA、以小组活动为主体B、

强调小组成员的合作互助C、强调目标导向D、强调总体成绩作为激

励

三、是非题（每题1分，共8分）

1、教育技术研究的具体内容是“学习过程”和“学习资源”的

“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。

对

2、教学设计就是对