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小学课堂教学改革案例

教师教育是以终身教育为导向，以教师专业发展为基础的培养教

师的专业教育。下面是有小学课堂教学改革案例，欢迎参阅。

小学课堂教学改革案例范文1

为了贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》及《琼海市基础教育课

程改革实验方案》精神，加快构建符合素质教育要求新的基础教育课

程体系，扎实推进素质教育，提高办学质量，在上级教育主管部门指

导下，结合我校的实际情况，开展新一轮课程改革实验，特制定本方

案如下：

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。进一步体现义务教育的

基本性质，遵循学生身心发展的规律，适应社会进步、经济发展和科

学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础，为加快实践

符合素质教育要求新的基础教育课程体系积累经验。

二、条件分析：

1、我校系博鳌镇中心小学。我校积极实施“科研兴校”、“质量

兴校”的战略，在深化教育改革，推进教育现代化、培植与发展优质

教育上均取得了一定的成绩。

2、近几年来，我校投资校园的软、硬件环境的建设，先后建成了

校园网、多媒体教室、计算机网络教室等信息技术设备。学校在资源

库建设初见成效，为实施新课程奠定了坚实的基础。

3、学校重视了教师的培训工作，多年来学校每年均通过多种形式

培训各类教师，目前拥有省、市级骨干教师多名，为实施新课程提供

了强大的智力支撑。

三、组织领导：

组长：夏志云

成员：学校全体教师

四、实验目标及任务：

1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民。

使学生具有爱主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬

中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家的法律和

社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具有初步的创新

精神、实践能力、人文素养;具有适应终身学习的能力和健康的身心。

2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍。

教师是实施新课程的最重要、最积极的因素，我们不但要引领着

所有的教师走进新课程、实践新课程，而且要通过这一场革命与洗礼，

彻底更新教育观念，使所有的教师与新课程一起成长。

3、开发具有地方文化内涵、具有一定的亲和力的校本课程，初步

建立起合理并不断完善的课程体系。

在新一轮课程改革的进程中，我们除了要用好新教材外，还应适

应新的要求，开发出具有一定质量的、满足学生实际需要的校本课程，

以课程开发为突破口，真正实现教师不仅是教材的利用者、执行者，

更是教材的开发者的课改目标。

五、实验措施及手段：

(一)加强校本培训工作，以培训促新课程的实施。

学校将针对教师的实际情况，注重发挥教师个体的主观能动性，

通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合，进行新课程的校本

培训工作。

小学课堂教学改革案例范文2

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《义务教育课程设

置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见

(试行)》文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

和《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》

为指导，进一步深化基础教育课程改革，规范课程实施行为，推进素

质教育的深入实施;全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，减

轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，培养学生的

创新精神和实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力，为造就德智

体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

二、学校新课程实验组织领导小组

组长：李传涛

副组长：孙金伟

成员：郭方旭、赵祥涛

三、新课程实验的工作目标和任务

1、严格按照教育部《义务教育课程设置实验方案》的要求，以新

的课程标准组织本次实验，为新课程体系的完整积累经验。

2、完善开发和整合我校课程资源，特别是加强我校校本课程的开

发和校本课程资源的建设的力度，开发适合我校师生的校本课程。

3、探索与新课程理念相适应的评价与考试制度，逐步形成、完善

促进学生发展的评价体系，积极探索对学校和教师的评价改革，建立

以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，促进教师专业

发展和学校不断发展的课程评价体系和机制