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小学语文教研活动新闻稿

第一篇：小学语文教研活动新闻稿

聚焦核心素养

提升儿童学习品质

4日，春风送暖，春雨绵绵，在某小学多功能教室如火如荼地开展

了以“聚焦核心素养提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。此

次活动由校长主持，全体老师参加。本次活动特邀了区语文微课比赛

获得一等奖的梁校长和于老师参加。

这次研修活动共分两个环节。首先由梁校长为大家上微课示范课。

于老师带领我校三（3）班的孩子学习了《日月潭的传说》。于老师从

指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入，循循善诱。他不仅让

孩子在了解故事的基础上进行了想象，还对孩子的学习方法进行了指

导。在场的每一位语文教师都受益匪浅。第二节课梁校长带领孩子们

走进故事《鸟语》。梁校长的教学魅力是显然的，在三十分钟的时间

里迅速和孩子们建立了感情。在她的指导下，孩子们踊跃的发言和跳

跃的思维让我们禁不住鼓起了热烈的掌声。梁校长的课让全体老师赞

不绝口，也触发了老师们思考的火花。接着，特级教师进行了精彩的

点评。于老师教给孩子们用找地点的方法将故事讲得有条理，用想画

面的方法把故事讲生动。于老师的导入和词语讲解都在不知不觉中进

行，达到了“润物细无声”的效果。一堂好的语文课的首要条件就是

老师要有扎实的基本功，而梁校长驾驭课堂的能力值得每一位老师学

习。她的书写、朗读、语言给我们所有老师都带来了启发。这两位老

师的课堂注重儿童的需求，注重儿童的能力培养，是扎实的、丰厚的、

灵动的。最后校长还对我校所有老师提出了殷切希望：多思考，多实

践，多反思，多关注孩子的素养，做学习型教师。老师们在这种浓郁

的研修氛围中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略，明白

了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信，在校长的引领下，在

全体老师的努力中，我校学生的学习品质会逐步提升，教研活动将再

上新的台阶。

第二篇：教研活动新闻稿最终

一堂成功的地理课

——记成华区地理老师教研活动

教研名称：高原湿地——三江源地区教学设计

教研时间：2014年4月17日

教研地点：成华区第四十中学教研主持人：殷红兵老师参加人员：

成华区全体初中地理教师

教研简介

4月17日下午，成华区教师进修校在49中成华校区举办了一次

教研活动。本次教研活动的主题为“高原湿地——三江源地区教学设

计”，成华区所有初中地理老师均到场参与教研活动。

教研内容

本次教研活动主要有三项内容，首先由49中王婷老师讲授公开课，

然后各组分别对此节课进行评议活动，最后每一组分别进行汇报。教

研活动首先由49中王婷老师授课，内容是三江源地区。王婷老师清晰

的教学思路，多样的教学方法，恰到好处的学案设计以及同学们的认

真思考、积极回答问题的状态，给与会老师留下了深刻的印象，大家

一致认为这是一堂比较成功的地理课。

课堂结束后，主办方将所有老师分为三个组，每个小组分别围绕

教学设计、师生活动以及学案设计的某一个方面进行了讨论。听课同

仁们打破学校的界限，群策群力，献计献策，提出各自的想法。每个

组推选一名代表进行总结发言，各个代表都对王婷老师这节课的优点

给予高度肯定，同时也对不足之处提出中肯的建议。最后，曾建明老

师从“教学重难点突破”、“三维目标的实现”“如何迎接会考”等

七个方面进行了系统的总结。

教研总结

本节课主要优点有：

1、教师对教材和课标很熟悉，课前准备充分；

2、课堂结构完整，时间把握很好；

3、课堂气氛融洽，学生参与的主动性和积极性较高，老师驾驭教

材和学生的能力较强；

4、王婷老师的课还注重对学生情感教育目标的渗透、对难点的讲

解细致全面、善于引导学生读图分析用自己的语言来描述基本概念；

不足表现在：

1、老师讲解偏多，过细；

2、课堂上及时校正学生的生活语言为规范的学科语言重视不够。

教研期间，老师们积极讨论，踊跃发言，各抒己见。通过教研讨

论，老师们充分吸收和继承各种方法，取长补短，优化教学方式，可

以解决所面临的一些现实困难和问题，建立起先进理念与自身教学行

为之间的练习，逐步做到知行合一。同时，重视科学的设计教学过程，

将设计创意有机融入课堂教学，提高教师自身的教学实践能力和教学

反思能力的要求。总的来说，本次教研活动严谨有序，高效愉悦，受

到全体教师的好评