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《我是一名小学生》教学设计
[活动目标]
1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极
主动地参与并享受愉快的学校生活。
2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意
识与纪律观念。
3.培养学生责任心和安全意识。
[活动重点]
培养学生的规则意识与纪律观念。
第2课时平平安安回家去
[活动准备]
学生准备：
完成课前调查表，询问爸爸妈妈对自己在上学路上、学校、放学
路上的要求。
教师准备：1.《祝你平安》的视频
2.课件
[活动过程]
第二课时
平平安安回家去
一、谈话激趣，导入新课
1.说一说
教师引导：在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，我们除了“天
天不迟到”，还要“平平安安回家去”。谁能说一说你们每天放学路
上发生的事情吗？
（学生说说放学后的做法，主要从放学路上以及家里等）
师继续询问：爸爸妈妈对你们有什么要求吗？
学生谈谈爸爸妈妈对自己的要求
（如：放学后赶紧回家，不要在外逗留，不要随便乱跑，过马路
要看清，记清作业，不要随便和陌生人走开，不要乱吃路边摊……）
3．上交“问卷调查表”
放学后是否立即回家是否
选择什么交通工具步行父母接送坐公交车
从学校到家需要多长时间
步行回家独自和朋友结伴
过不过马路过不过
二、互动交流，体验探究
1.教师引导：根据课前的调查，大家说说你发现那些同学做法是
对的，那些同学的做法是不好的
2.PPT图片展示
放学之后结伴回家的同学VS放学之后成群逗留的同学
排队回家的同学VS追逐打闹的同学
不乱买零食的同学VS随便吃路边摊的同学
遵守交通规则的同学VS不遵守交通规则的同学
活动探究一：按时回家
1．大家一起走迷宫
教师：老师这里有一幅画，请同学们试一试怎样才能安全到家？
（以小组为单位学生合作完成）教师巡视指导
2．说说你这样走的理由
3．教师引导：你认为在放学路上还应注意什么？
学生思考全班汇报交流（教师要及时给予回应并表扬积极回答
问题的孩子）
4．演一演
模拟情景：如果你最喜欢的玩具丢了，你会怎么做？
小组内讨论交流，教师指导巡视。
说一说自己丢东西的心情，做一做当时的动作
教师引导：如果你不按时回家，父母找不到你，他们会怎样呢？
引发学生思考，全班交流。
活动探究二：遇到下雨天
1.观察课本P22教师提问：放学时遇到雨雪天气，我们应该怎么
办？
学生之间互相交流，指名回答，教师点评。
（例如在学校附近耐心等候父母、不要冒雨回家、不要在大树下
避雨等等）
2.发放“家校联谊卡”
教师：请同学们把卡片带回家请爸爸妈妈帮忙把个人信息填好并
每天做好记录。咱们看看哪位同学是“天天不迟到”“按时回家”的
好孩子。
×××××××××小学家校联谊卡
照片
学生
姓名
所在
班级
周周二周三周四周五
一
天气
起床
时间
到校
时间
放
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