人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 四季 教学设计教案18.docxVIP

上册四季》敎学设计

敎学过程

一、激情导入

1．大自然可神奇啦!她有四个非常可爱的女儿,可以让花儿变红,草儿变绿；可以让太阳变成火球,晒得我们直冒汗；可以让红红的的果实爬上枝头；还可以呀,让世界一夜之间变得一片雪白,想和这四位小姑娘做朋友吗?（生:想）

小朋友猜一猜这四位姑娘叫什么名字?（板书:春天、夏天、秋天、冬天）

大家快来瞧,她们来了,谁是火眼金睛的小朋友,帮老师分一分她到底是哪一位小姑娘啊?（幻灯片出示四季风景图）

2．揭示課题.

我们小朋友的眼力真棒,把她们的名字都叫了出来,这四位小姑娘非常开心,她们告诉老师其实她们还有一个名字,她们合起来叫做“四季”（板书課题:四季）读課题

3．学习“季”字.

告诉大家“季”你怎么记的?

它是什么结构?什么旁呢?

这就是我们要认识的新偏旁.（禾木旁）

二、初读課文,认读生字

1．四季真漂亮,于是一位作家把它写成了一首优美的小诗,听

（配乐朗读課文）有谁也想读一读吗?

2．自由读課文.

那就自己去读读,注意先把生字拼一拼,再把課文读通顺.

3．小朋友,里面的生字朋友你们认识了吗?（读带调生字）

4.几个淘气的生字宝宝说:小朋友们我们把帽子摘了,你们还认识吗（读生字）

5．小朋友你们真棒,你是怎么记住我们的啊?（说识字方法）

6．瞧,又有几个淘气包跳了出来说,我们躲起来了哦（卡片:草芽、荷叶、青蛙、谷穗、鞠着躬、雪人、大肚子）,你能把它们贴到图上合适的位置,再领着全体小朋友读一读吗?

三、细读課文第三自然段

师:小朋友们把词语都送回了自己的家,真能干!秋伯伯决定邀请能干的小朋友去他家做客.

1．敎学“秋”字.

你见过这个字吗?在哪儿?你是怎么记住“秋”的?

仔细看看,这个禾木旁有什么变化?

2．你们看!秋伯伯家到了（課件出示第三自然段）大声地读读,看看你知道了什么?

交流:

生:我知道谷穗是弯弯的.

师:除了谷穗,还有哪些东西是弯弯的?（生:香蕉──）

师:谷穗弯弯的像香蕉,还可以像什么呢

生:我知道谷穗说自己是秋天.

生:我知道谷穗鞠着躬说.

师:你能不能像谷穗那样给在座的老师鞠个躬?（鞠了个深深的躬,真有礼貌!）

我们一起向这么多老师鞠个躬.

师:为什么说谷穗鞠着躬说?

生:因为谷穗弯弯的像鞠躬.

师:大家想想,谷穗弯着腰,像是对谁在说着什么呢?

3．指导朗读.

（1）咱们班小朋友都能想能说,是不是也很能读呢?（是）

那我要看看哪个小朋友最能读,自己读读写秋天的这个自然段.（自由朗读）

（2）多可爱的谷穗啊!喜欢吗?谁想读读?

你们还可以把自己当作谷穗,来动一动,读一读.自己试试（自由配动作朗读）

（3）谁愿意当当小谷穗?

（4）一（2）班的小谷穗们一起来呀!

4．发散思维,说话练习.

谷穗告诉大伙儿现在是秋天,让小朋友到大自然中去找过秋天,说说你在哪儿找到了秋天?

出示模仿段落,让小朋友填空.

出示图片,谁来当位小诗人,编编诗歌呢?

5．分享学习成果,激发学习兴趣.

瞧!老师把小朋友刚才说的合在一起就成了一首写秋天的诗歌啦!会念的跟老师一起来.

咱们班的小朋友也成了小作家了,你们还想更上一层楼成为大作家吗?（想）那可不容易啊,你得花点工夫到书中多学点知识才行.

四、指导书写

1.师:读得真棒!学习了这一段,我们知道了秋天给我们带来了丰收,

其实春夏冬也会给我们带来很多美丽的事物,我们下节課再来学习.现在有一个新朋友很想和你们见面了.（教师板书:笔画竖弯钩）

2.这个新朋友叫什么名字啊?我们一起来喊喊他的名字,竖弯钩.

3.指导书写笔画:竖弯钩.

师:老师在黑板上写,小朋友拿出手来在空中跟老师一起写.（教师范写,学生书空3次.）

4.师:这个小朋友可调皮啦,跑到两个生字里藏起来了,我们去找找看!（多媒体出示“七”“儿”）.

师:你看看这两个字在田字格中占什么位置.学生观察笔占位

我们一起来写写看（教师范写,学生观察笔顺、占位.）

5.师:现在小朋友自己把书翻到63页,在书上写4个字.一定要写得端正!（学生书写,教师巡视指导书写和写字姿势.）

6.师:一些小朋友写成这样,对不对啊?

（指正评价学生的作业）

五、課外延伸,发展个性

师:今天,我们学习了美丽的四季