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小学科学实验报告【优秀6篇】

篇一：小学科学实验报告篇一

实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿

童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有

着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的

基础上，特制定以下实验教学计划：

以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生

进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、

表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动

手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方

法，培养对科学的积极态度。

1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，

启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立

思考的态度和创新精神。

2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能

力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。

3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我

们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主

动性。

4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；

能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使

用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。

5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己

的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉

的方法及其在生活中的应用。

6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探索、独立

思考的态度和创新精神。

1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学

过程，不断改进教学方法，提高实验质量。

2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特

点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发

展学生的创造能力。

3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽

量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培

养学生的实验能力。

篇二：小学科学实验报告篇二

本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实

验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课

《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，

演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》

中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。

六年级共有七个班。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别

喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指

导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进

行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不

敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。

1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整

理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生

的各种感官，调动他们的学习积极性。

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验

过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验

报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察

和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手

制作教具，改善实验条件。

周次、实验内容、备注

第二周

3课《馒头发霉了》分组

第四周

5课《蜡烛的变化》分组

第四周

6课《食盐和水泥》分组

第七周

7课《铁生锈》演示

第七周

8课《牛奶的变化》演示

第八周

10课《距离和时间》分组

第十三周

14课《白天与黑夜》演示并分组

第十六周

第20课《蚯蚓找家》分组

篇三：小学科学实验报告篇三

为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作

更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水

平和实验