2024年-外研社三年级英语上册M8U1教学反思.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit1Isitamonster?教学反思

本周我们学习的Is?it?a?monster?是一篇故事性非常强的课文。回顾自己整堂课的教学，自我感觉孩子们在课堂中是开心的、收获颇丰的。首先我通过课前问候，唱歌调动气氛，随后以Whats?this????“火眼金睛”的活动，对之前所学的desk,?chair,?book,?bag,?dog?等单词进行复习，也是为本节课做好铺垫。接着出现?monster?的单词，其中几个字母遮住，让学生们猜猜看是不是学过的单词monkey，通过自己进行比较，学生们对这个单词monster?与monkey就更有印象，对比记忆能让他们记得更牢固。接着趁热打铁教授?help，遇见monster?该怎么办？同学们各抒己见，最后我教授单词help，单词操练之后，展示地震，台风，火灾等图片，引导同学们遇到危险时应该及时呼救。同样的方法教授kite，用四面开花，排山倒海的方式操练，课堂活泼有趣。跟着是“我猜”环节，教授?Is?it?a?...?面对完全遮住的图片，请同学们猜猜可能是什么，猜对了就引导全班一起说?Yes,?it?is???猜错了就说?No,?it?isnt?.然后导入课文，观看动画，听录音划出新单词，听录音跟读，全班齐读来学习课文，最后是“我猜我猜我猜猜猜”的环节，袋子里有很多玩具，我先摸一个，让学生猜一猜，当我说?No,?it??isnt?的时候，学生继续直到我说?Yes,?it?is?随后请一个同学上来摸玩具，其他学生猜。另一个猜一猜的游戏是，我把学生眼睛蒙上，他来摸玩具，该学生用??Is?it?a?...“?提问，其他同学帮助他找到正确答案，通过这两个游戏，学生能操练本堂课知识。整体上效果还可以，很活跃。但是在游戏环节学生有点吵闹，甚至离开座位。本节课另一个明显不足就是学生对于?is?it??的发音让我很困扰，他们会发成?is?this?或?is?its“?等类似的音，在课堂上我一直在纠正他们，也浪费了很多时间，但是还没找到更有效的办法，我觉得下次备课有应该做好预警机制，提前考虑学生可能不懂不会的点，做好解决措施。