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《等腰三角形的综合运用（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：学习运用等腰三角形性质和判定来证明线段相等，以及结合线段垂直平分线

和全等三角形等知识进行线段相等的证明,培养学生识图，几何推理分析和探

究的综合能力.

教学重点：结合全等，线段垂直平分线的等腰三角形性质和判定的综合使用

教学难点：知识的综合运用及根据图形特征添加合适辅助线

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

23

分钟

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

同学们，上节课我们学习了等腰三角形的综合运用第一课时，利用等腰（边）三角形的性质和判定来判断三角形形状和计算三角形边长及角度；

今天我们将继续学习等腰三角形的综合运用，利用等腰（边）三角形的判定和性质来证明几何图形中线段相等问题.请看例题

例如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,BE⊥AC于点E,∠BAD=∠CBE.

求证:AB=AC.

教师提问：首先我们观察题目中有哪些边角条件？

教师提示：根据AD⊥BC于点D,BE⊥AC于点E，我们可以推出∠ADC=∠BEC=90°，∠BAD=∠CBE，在图形上进行标注.

教师提问：我们再来看看问题，如何证明AB=AC？

教师提示：我们发现AB和AC均在同一个三角形△ABC内.

教师提问：如何证明这两条线段相等呢？

教师提示：根据等腰三角形的判定方法“等角对等边”，我们只需要证明∠ABC=∠C即可，在图形上进行标注.

教师追问：请认真观察，利用已知条件，如何来证明这两角相等呢？

教师提示：我们发现∠ABC和∠C恰好分别是∠BAD和∠CBE的余角，根据“等角的余角相等”，我们便可得出∠ABC=∠C.

证明：

∵AD⊥BC,BE⊥AC,

∴∠ADC=∠BEC=90°.

∴∠ABD+∠BAD=90°，∠C+∠CBE=90°.

∵∠BAD=∠CBE，

∴∠ABD=∠C.

∴AB=AC.

【题后反思】当要证明的两条线段在同一个三角形内时，一般我们先证明这两条线段所对的角相等，然后根据等腰三角形的判定方法“等角对等边”，即可证明这两条线段相等.

2.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,ME垂直平分AB点E,交BC于点M，NF垂直平分线AC于点F,交BC于点N.求证:BM=MN=CN.

AB=AC∠

AB=AC

∠A=120°

∠B=

∠B=∠C=30°

∠

∠BAM=30°

∠NAC=30°

ME垂直平分线

ME垂直平分线AB,

NF垂直平分线AC

BM=AM,

CN=AN

∠

∠AMN=∠ANM∠MAN=60°

BM=MN=CNAM=MN=

BM=MN=CN

AM=MN=AN

△AMN为等边三角形

教师提问：首先我们观察题目中有哪些边角条件？

教师提出：AB=AC,∠A=120°，根据“等边对等角”，可以推出

∠B=∠C=30°；

教师提问：ME垂直平分线AB,NF垂直平分线AC，你能得出什么结论？

教师提出：根据“线段垂直平分线上的点到线段两端点距离相等”，可以

推出BM=AM,CN=AN,连接MA和NA.再根据“等边对等角”

推出∠BAM=30°，∠NAC=30°.我们来看下问题，要证明

BM=MN=CN，那么我们只需证明AM=MN=AN,也即

是证明△AMN为等边三角形.

教师提问：如何证明△AMN为等边三角形呢？

教师提示：我们只能从角度出发来证明，根据三角形外角性质，可以推

出∠AMN=∠ANM=60°,然后根据三角形内角和定理，很容易

推出∠MAN=60°,故△AMN为等边三角形.

下面我们来写一下具体证明过程.

证明：

∵在△ABC中,AB=AC,∠A=120°

∴∠B=∠C=30°

∵ME垂直平分AB，NF垂直平分AC

∴BM=AM,CN=AN

∴∠B=∠BAM=30°，∠C=∠NAC=30°

∴∠AMN=∠B+∠BAM=60°，∠ANM=∠C+∠NAC=60°

∴∠MAN=180°-∠AMN-∠ANM=60°

∴△AMN为等边三角形

∴AM=MN=AN

∵BM=AM,CN=AN

∴BM=MN=CN

【题后反思】一般地，当题目中出现垂直平分线时，我们会经常使用垂直平分线的性质“线段垂直平分线上的点到线段两个端点距离相等”，来证明线段的相等，或结合等腰（边）三角形边角关系进行线段转化，来证明目标线段相等.

如图，点D,E在△ABC的边BC上，AB=AC，AD=AE，

求证：BD=CE

教师提问：首先我们观察题目中有哪些边角条件？

教师提示：边条件AB=AC，AD=AE，可以推出角条件∠B=∠C,

∠ADE=∠AED

教师提问：如何来证明BD=CE？

教师提示：我们发现BD和CE不在一个三角形内，题目中也没有出现垂直平分线，看来需要采取新的方法来解决.

教师提问：BD