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年级三年级上册单元第一单元课时1课时设计者
能正确流利有感情地朗读课文，理解课文中难点句子的含义，
学习任务有爱自然的意识，懂得爱的不同形式。
1.认识本课“梨、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字。
2.能正确流利有感情地朗读课文。
学习目标3.体会关键词句在表情达意方面的作用。
4．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然
的喜爱之情。
教学准备课件
情景导入：
1．蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们
的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示：小河、蓝天、草丛、校园等
图片)
2．你喜欢鸟儿吗？为什么？
请你用“我喜欢鸟儿，因为——”说话。(板书课题)
3．和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分
喜爱鸟儿。请读课题。
学习活动一：初读课文，了解大意
教师活动学生活动设计意图
（评价标准）
1．学生自由朗读课文，勾画出生字新
词，标出自然段，看看能读懂什么。初读课文，让学生
2．检查自读情况：整体了解课文内
①大家看，课文里有好多生字娃娃，你容。
们认识它们吗？能和它们做好朋友
吗？出示生字卡片抽，生读生字，注意
正音。重点指导：黎、喃、腾、喙、翎、学生齐读生字。
瞬。齐读；开火车读。
②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友
了，不知道把它们放到课文中，你还认
识吗？让我们一起来读读课文吧！
抽生指明分段，朗读课文，读后评议。
老师相机进行字音指导，然后齐读课
文。
3．再读课文，想想课文主要讲了一件
什么事情，试着用自己的话说说。看看
还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、
勾画、标注。读通顺、正确。
4．交流朗读，评议。学生朗读。
5．结合同学老师的发言，纠正读音。
齐读课文。
学习活动二：指导写字
教师活动学生活动设计意图
（评价标准）
1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交
流记字的记忆方法。
2．教师指导学生对本课要求会写字的
识记。
小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有
不少的同音字、形近字，但只要你根据学生书写。指导学生书写，巩
部首想字义，自然能把这些调皮的汉字固笔顺笔画。
娃娃分清楚了。
3．词语练习：师提供词语，扩大学生
的词汇量，加深对字义的理解。
4．学生书写生字，师提示：注意根据
字的间架结构合理安排书写。
学习活动三：品读欣赏
教师活动学生活动设计意图
（评价标准）
(一)引导学生自己读。
1．按照自己喜欢的方式读课文，一边
读一边勾画自己认为最能够说明父亲
喜欢林子和鸟的语句。批注：为什么。
2．学生交流汇报，教师点拨，相机指学生朗读交流。
导朗读。品读欣
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