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PEP六下Unit3Wheredidyougo?
ALet’stalk教学设计
一、教学目标
知识目标：
1.能听、说、认读句型：Wheredidyougo?Iwentto….Whatdidyoudothere?I….
2.掌握单词felloff,LabourDay,mule,Turpan,could和till的正确发音。
能力目标:
1.能够在情景中恰当运用句型Wheredidyougo?Iwentto….Whatdidyoudothere?I….询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，干了什么。
2.能够理解对话大意；能够用正确的语音语调朗读对话。
情感、策略、文化等有关目标：
了解新疆的风土人情；要保持乐观的心态去面对事物。
二、教学重点：能够在情境中恰当运用句型Wheredidyougo?Iwentto….Whatdidyoudothere?I….
三、教学难点：单词felloff,LabourDay,mule,Turpan,could和till的正确发音。
四、课前准备：
PPT课件、词卡、magicbox、调查表
五、教学过程：
Step1Warmup
1.Greetings:
T:TodayIamyournewEnglishteacher.I’mMissWang.Nicetomeetyou.
2.Game:SharpEyes单词快速闪卡
T:Saythewordsasquicklyasyoucan.Ss:sawafilm,rodeahorse,wentswimming,watchTV…..
3.Freetalk
T:IwatchedTVandwashedmyclotheslastSaturday.WhatdidyoudolastSaturday?S1:I….T:Didyou…?S2:I….T:Didyou…?
（设计意图：通过单词快速闪卡游戏，让学生复习所学动词短语的过去式，并进行简单的freetalk，复习Whatdidyoudolast…？和Didyou…?句型，为学习新课做铺垫。）
Step2Presentation:
1.Let’stry:
T:YoudidlotsofthingslastSaturday.WhataboutJohn?WhatdidhedolastSaturday?出示John打电话的画面。T:JohnansweredaphonecallfromAmy.Whatdidtheytalkabout?Let’slistenandtickorcross.Threequestionsforyou:
()Thesecondclassisbeginning.
()Johnisathome.
()Johnhurthisfoot.
(设计意图：通过情景对话呈现Let’stry，为学习Let’stalk做准备。)
2.Let’stalk:
（一）整体感知文本
T:WeknowJohndidn’tgotoschool.Hehurthisfoot.SoAmycametovisithim.WhathappenedtoJohn?
Listenandanswer:Whathappened?
Ss:HefelloffthebikelastSaturdayandhurthisfoot.词卡出示felloff并教读，强调字母e的发音。
T：Whatdidtheytalkaboutlater?
TheytalkedaboutLabourDayholiday.T：DoyouknowLabourDay?PPT出示LabourDay，并对其进行解释。LabourDayisinMay.It’sonMay1st.OnMay1st,weusuallyhavethreedaysoff.SowecalleditLabourDay.词卡出示，并教读。T:DoyouloveLabourDay?JohnlovedLabourDaytoo.
(设计意图：让学生带着简单的问题整体感知文本，并排除难点单词，为学习新知做铺垫。)
（二）再次理解文
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