新部编版小学一年级上册道德与法治《上学路上》说课稿 附反思含板书.pdfVIP

新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿

第一单元我是小学生啦

第四课《上学路上》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上

学路上》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、

“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

新教材结合一年级学生的年龄特征，以其新颖独特的绘本形式向

学生展示了一个丰富的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，

密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活

中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了

帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之

路，这些极平常又不易被学生注意的现象重新提取信息，并把上学路

上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受

到社会对自己的关爱，懂得感恩，学会感恩。

二、说学情

该教材的对象是一年级新生，一年级的孩子活泼好动，对各类事

物都充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活

习惯还有待养成。

三、教学目标：

1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全；培养

学生平安、快乐去上学的情感。

2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识；

自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。

3.培养观察能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。

四、教学重难点：

重点：培养观察能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。

难点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知

识；自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

活动一、认识任课老师

1.出示本班课程表：

同学们，你们已经是一年级的小学生了，谁能告诉我，你们都学

习了哪些学科的课程？指名回答。PPT课程表

2.回忆本班老师

（1）学了这么多门课程，那你们也一定认识了不少老师吧？说

说，你都认识了哪些老师？

（2）指名回答（评价：你们都认识了这么多老师啦，真了不起！）

3.做游戏“猜猜他是谁”

（1）现在，让我们一起来做个游戏吧！这个游戏叫“猜猜他是

谁”，请你仔细听我描述的内容，猜猜他是我们学校的哪位老师。

（2）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。

A．猜音乐老师。

师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现

的是哪位老师呢？预设：停顿，让学生猜想

师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师瘦瘦的，唱歌可

好听啦！她是谁啊？

师：谁来跟音乐老师打个招呼?向老师问好时，要说：老师，您

好！”（板书：您好）

喜欢李老师吗？你们跟着李老师学会唱哪首歌了？让我们一起

来唱唱吧。

B.猜体育老师。

师：接下来，大家要猜的，是一位男老师，他呀经常带着小朋

友们在操场上运动。出示体育老师照片。

师：王老师教会同学们学会这么多本领，你想对他说声什

么？（板书：谢谢您）

（3）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老

师。师：咱们一四班的小朋友真有礼貌！下面，我想请一位小朋友

来说，大家猜，谁愿意？

预设：美术老师、语文老师、数学老师……

师：语文老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备

教具会花费马老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，每天还要

给你们批改作业，真是辛苦啊！你想对马老师说什么？（板书：您辛

苦了）

师：马老师不但是你们的语文老师，还是你们的班主任呢！你们

喜欢她吗？为什么？（回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。）

（4）看老师照片，猜猜他（她）是谁。

4．反馈和小结

（1）师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，

让我们一起再来大声地和老师打招呼吧！

（2）白板课件，拖动老师照片到相应学科上的小游