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部编版道德与法治一年级上册《8上课了》
教学反思一
本节课是一节新授课，主要让学生感受课堂学习的积极
氛围，愿意和老师、同学一起开 心地学习。在真实的课堂
活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。并
在此 基础上进行了巩固和拓展练习，整堂课可以说基本达
到了预期的效果，但也有些不太满意的地方。 一开始，我
在热身环节设计了唱律动歌（上课了）这首歌，学生很积极
活跃，为整节课 的学习做好了铺垫。在新授环节，我采用
了微视频辅助教学，学生听得很认真并且能够和微 视频进
行了互动，效果很好。之后，结合PPT形象的给学生提出
问题，进行巩固训练。然后 在练习环节，我设计了认读小
游戏，学生兴趣很高，再编演小故事表演的方式巩固所学，
收 到了较好的效果。
虽然整堂课基本达到了预期的效果，但有些地方也存在
很多缺点∶比如，在游戏环节有些同学不认真。在编演小故
事环节，一部分学生表演不够大方，语言不熟练。 总体来
讲，这节课基本达到了预期的效果，实现了教学目标。
部编版道德与法治一年级上册《8上课了》
教学反思二
《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元
第8课，经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环
境,结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。安全意识
有所增强。正在更深地融入学校的生活和学习当中。本单元
主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和
课堂上下的活动建立亲近感。第8课《上课了》旨在引导学
生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知
大家共同学习的快乐和意义。
刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学
习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。学校的
节奏也是极为陌生的。本课通过课堂、课下非常重要的一些
环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入
学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，
并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把
孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得
到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。
一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新
鲜事物，善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。所以
在这个时候建立规则意识是相对容易的。
对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进
课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别
注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，
增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离
自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所
以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为
规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩子在
轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强
孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而
有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。
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