部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案 .pdfVIP

【导语】《丁⾹结》是⼀篇散⽂，作者⽤清新淡雅的语⾔描写了不同地⽅的丁⾹，从⾊彩、形貌、⽓味、姿态多个⽅⾯细致

地刻画了丁⾹娇俏灵动、可爱芬芳、鲜润妩媚的形象，并由古⼈有关丁⾹结的诗句联想到了丁⾹结的来历，感悟到⼈⽣中的愁

怨和不顺⼼的事就是结“”，得到了⽣命需要结“”的认识，显露了作者对世事的洞明和对⼈⽣的洒脱。准备了以下内容，希望对

你有帮助!

【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第2课《丁⾹结》课⽂原⽂

今年的丁⾹花似乎开得格外茂盛，城⾥城外，都是⼀样。城⾥街旁，忽然呈出两⽚雪⽩，顿使⼈眼前⼀亮，再仔细看，才

知是两⾏丁⾹花。有的宅院⾥探出半树银妆，星星般的⼩花缀满枝头，从墙上窥着⾏⼈，惹得⼈⾛过了还要回头望。

城外校园⾥丁⾹更多。的是图书馆北⾯的丁⾹三⾓地，那⼉有⼗多棵⽩丁⾹和紫丁⾹。⽉光下⽩的潇洒，紫的朦胧。还有

淡淡的幽雅的甜⾹，⾮桂⾮兰，在夜⾊中也能让⼈分辨出，这是丁⾹。

在我断断续续住了近三⼗年的⽃室外，有三棵⽩丁⾹。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪⾊映进窗来，⾹⽓直透

毫端。⼈也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外⾯回来时，最先映⼈眼帘的，也是那⼀⽚莹⽩，⽩下⾯透出参差的绿，然

后才见那两扇红窗。我经历过的春光，⼏乎都是和这⼏树丁⾹联系在⼀-起的。那⼗字⼩⽩花，那样⼩，却不显得单薄。许多

⼩花形成⼀簇，许多簇花开满⼀树，遮掩着我的窗，照耀着我的⽂思和梦想。

古⼈词云芭蕉“不展丁⾹结”“丁⾹空结⾬中愁”。在细⾬迷蒙中，着了⽔滴的丁⾹格外妩媚。花墙边两株紫⾊的，如同印象

派的画，线条模糊了，直向窗前的莹⽩渗过来。让⼈觉得，丁⾹确实该和微⾬连在⼀起。

只是赏过这么多年的丁⾹，却⼀直不解，何以古⼈发明了丁⾹结的说法。今年⼀次春⾬，久⽴窗前，望着斜伸过来的丁⾹

枝条上⼀柄花蕾。⼩⼩的花苞圆圆的，⿎⿎的，恰如⾐襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁⾹结。

丁⾹结，这三个字给⼈许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个⼈⼀辈⼦都有许多不顺⼼

的事，⼀件完了⼀件⼜来。所以丁⾹结年年都有。结，是解不完的；⼈⽣中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡⽆味了

么？

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本⽂作者宗璞，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第2课《丁⾹结》教案1

教学⽬标：

1．认识芭“”、妩“”等5个⽣字，会写缀“”、幽“”等8个⽣字。会写宅院“、幽雅、伏案”等16个词语。

2．抓住描写丁⾹的语句展开想象，深⼊理解内容，从⾊彩、形状、⾹味等⽅⾯加以感悟与体会。

3．感悟丁⾹的美，并由丁⾹结“”启发⼈⽣思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。

教学重点难点：

1.重点：通过语⾔⽂字展开想象，在脑海中再现丁⾹的美，并体会作者对丁⾹的喜爱之情。

2.难点：抓住结尾结，是“解不完的；⼈⽣中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡⽆味了么”深⼊理解，明⽩道理：⼈

要以豁达胸怀对待⽣活中的结“”。

教学准备：

1.准备丁⾹的图⽚。

2.准备赞美丁⾹花的古诗。

第⼀课时

⼀、导⼊新课，激发兴趣。

1.师：（出⽰丁⾹的图⽚）⽂学作品中许多花草树⽊都被赋予某种品格，如梅花象征⾼洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚

贞，松柏喻指永葆青春等。今天，我们来学习⼀篇课⽂——《丁⾹结》，作者⼜赋予了丁⾹什么样的情感呢？让我们⼀边读，

⼀边想象，知道这花中的含义。

2.师板书课题2.丁⾹结

3.出⽰图⽚，介绍作者。

宗璞，1928年出⽣，⼥，原名冯钟璞，哲学家冯友兰之⼥。曾就职于中国社会科学院外国⽂学研究所。当代作家，从事

⼩说和散⽂创作。代表作有短篇⼩说《红⾖》，系列长篇《野葫芦引》和散⽂《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三⽣⽯》

分别获全国优秀短篇⼩说奖和全国优秀长篇⼩说奖。

⼆、初读课⽂，学习字词。

1.出⽰⾃学提⽰：默读课⽂，⼀边读⼀边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习⼯具书理解。

2.教师检查学⽣学习情况。

（1）检查⽣字读⾳。

①参差（cēncī）芭蕉（bā）⾐襟（jīn）妩媚（wǔ）

②薄“”是⼀个多⾳字，在字典中有三个读⾳，⼀个读bo，当迫近“、靠近”讲，组词是⽇薄西⼭；还有的当轻微“、少”、不“

强壮”、不“厚道”、看“不起”等意思，组词是⼴种薄收“”、单薄“”、轻薄“”、厚古薄今“”等；⼀个读bo，组词是薄荷，多年⽣草本

植物；还有⼀个读⾳是bao，表⽰感情冷