部编版三年级上册语文一单元第2课.花的学校(优质教案) .pdfVIP

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《花的学校》教学设计

【教学目标】

1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识

多音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不

理解的地方提出疑问。

3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的

想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

【教学难点】

1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。

2.体会课文丰富细腻的想像。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识

多音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不

理解的地方提出疑问。

【教具准备】

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课件

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题。

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学

习第二课《花的学校》，（课件出示）（2花的学校），板书课题。（板

书：2花的学校）

3.齐读课题。

二、按照要求，自主预习

1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。

（课件出示）

(1)正确认读本课的12个生字及新词，结合具体语言环境辨析

多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上

下文理解课文中生字新词的意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”

标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句；

尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白

的问题做上标记。

(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中

体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后

的学习中去，逐步学会学习.

指名读预习任务。

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2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自

己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧

的或是思考的痕迹。

三、检查预习，进行闯关

大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，老师带来

了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗

星？

（课件出示）

第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔

在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”。

第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文

内容，获得“阅读小明星”。

第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问

题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。

（一）汉字大本营

1.认读生字新词：我会读。

（1）（课件出示）出示学生认为难读的词语：

荒野口笛跳舞狂欢罚站衣裳猜出扬起双臂能够碰

触放假墙角狂欢落下

（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。

重点强调：

注意读准平舌音“猜”，翘舌音“裳、触”，后鼻音“荒、狂、

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