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小学学教育教学管理总结与反思

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小学学教育教学管理总结与反思

小学教育教学管理总结与反思

一、管理理念

在当今时代，对教育教学质量提出了更高的要求，这就要求我们必须以更高的标准来对待工作，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持以人为本、全面发展的办学方向，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。因此，加强教育教学管理，深化教育教学改革，就显得尤为重要。在这一学年的管理工作中，我始终坚持“以教学为中心，强化管理过程，注重质量实效”的理念，力求在管理中求稳定，在稳定中求发展，把教育教学质量作为衡量工作得失的根本标准。

二、主要工作

（一）加强师资培训，提高教师素质

教育教学质量的稳步提高，离不开一支高素质的教师队伍。在过去的学年里，我们通过多种途径对教师进行了培训，使教师的业务能力得到了提高。

1.每周按时组织教研活动，根据教学和教师需要开展教学研究活动。在活动中，大家都能认真分析教材，积极探讨教学方法，达到相互交流、共同提高的目的。鼓励教师利用课余时间积极自学，逐步提高自身素质。

2.鼓励教师外出学习，不断充实丰富自己的知识储备。学校充分利用教师外出学习、培训的机会，对教师的教育教学理论水平和实践能力进行强化提升。外出培训的教师回来后要用所学的知识进行二次培训。这样的二次培训既帮助教师明晰新的教育理念，又使一些新的教育理念得到了更好的贯彻落实。

3.学校一直注重加强教师基本功训练。每位教师根据自身情况坚持练习钢笔字、粉笔字、简笔画等。此外，我们还充分利用学校的电教设备，积极开展现代化教学技术的学习和使用。

（二）重视教学过程管理，规范教学常规

抓好教学常规管理是提高教学质量的基础性工作。我们在教学管理中，积极落实教学常规，督促教师严格按照教学计划和课程标准要求授课。

1.严抓备课管理。备课是上好课的关键环节之一。教师在课前应充分研究教材、教法、学法，尤其在进行集体备课活动时，提倡各抒己见、集思广益。教师要根据学科实际确定教学内容及重点、难点；注重突出重点、攻破难点的方案设计；同时特别注重面向全体学生和因材施教，努力提高课堂教学质量。

2.注重课堂教学实效性。课堂是落实课程改革的主阵地。要求教师努力做到以学生为中心开展教学活动，体现学生的主体地位；在教学方法上注意激发学生的学习动机和兴趣，加强师生交流互动，鼓励学生主动参与、自主学习；在评价上以鼓励为主，激发学生的求知欲和进取心。此外还要求每位教师认真进行教学反思，积累教学经验。

3.强化作业管理。作业布置有明确的目的和要求，能体现重点和层次，能兼顾不同层次的学生。作业批改要认真、及时、正确，有批注和鼓励性评语。特别注重课堂作业的监督和检查，要求各学科教师切实做好课堂作业的布置和收缴工作，及时查漏补缺。此外还要求教师加强对学生订正作业的再次讲解和指导，让学生真正能理解和掌握所学知识。

4.抓好质量监控。本学期学校继续做好对各学科的教学质量监控工作，认真做好各学科的期中测试和单元检测工作，及时做好检测分析工作。同时加强毕业班工作。学校领导经常与任课教师保持联系，密切关注毕业班的教学动态。积极组织毕业班学生参加各级各类竞赛活动，努力提高毕业班的教学质量。

三、反思与建议

回顾这一年的管理工作，我校在教育教学工作中取得了可喜的成绩。但是随着新课程改革的不断深入和推进，我们的管理工作还有不尽完善的地方。为此我们将在以后的工作中不断反思总结，努力使学校的教学工作在新的一学年里再上新台阶。以下几点是我校管理工作中存在的不足之处：

1.尽管学校领导班子做了大量的工作，但在各项工作中还存在着许多不尽人意的地方：如个别教师工作积极性不高、极少数教师对教研活动不够重视、有的教师的教学水平还有待于提高等。

2.在今后的工作中应该更加注重教师职业道德的培养；更加注重教学常规工作的落实；更加注重教师的均衡发展；更加注重学校特色课程的开发与实施；更加注重学生综合素质的培养与评价等。

3.尽管学校非常重视教学科研工作，但由于种.种原因我校的教学科研工作还有待于进一步加强；部分教师的教育观念还没有从根本上转变；理论水平还有待于提高等。针对以上问题我们必须加强学习、不断反思、及时研究与总结经验教训才能得以解决。相信只要我们共同努力一定会做得更好！让我们为创造一个良好的教育教学环境而努力奋斗！

小学学教育教学管理总结与反思

小学教育教学管理工作是学校管理工作的重要内容，也是实施素质教育的重要环节。近年来，随着教育改革的不断深入，小学教育教学管理工作也面临着新的挑战和机遇。本文将从小学教育教学管理的现状、存在的问题和原因、应对策略等方面进行总结和反思。

一、小学教育教学管理的现状

目前，我国小学教育教学管理工作已经取得了一定