2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版五四制 .pdfVIP

13《说话要算数》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治

四年级上册统编版五四制

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版五四制，主要涉及

《说话要算数》这一章节。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.诚信的含义与价值：让学生了解诚信的基本含义，认识到诚信在个人成长和社会交

往中的重要性。

2.说话要算数的意义：教育学生在生活中要言行一致，对自己的承诺负责，做到诚实

守信。

3.诚信在日常生活中的实践：引导学生如何在家庭、学校、朋友之间展现诚信品质，

以及如何面对诚信方面的挑战。

4.诚信与法律的关系：让学生了解诚信在法律层面上的意义，认识到违反诚信原则可

能带来的法律后果。

5.培养诚信品质的方法：引导学生树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯，提高自

身诚信素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和社会责任感。通过学习《说话要算数》

这一章节，学生将理解诚信的重要性，学会在生活中践行诚信，并对自己的行为负责。同

时，学生将能够认识诚信与法律的关系，提高自身诚信素养，以诚信的态度面对生活中的

挑战。通过本节课的学习，学生将逐步形成良好的诚信行为习惯，为未来的个人成长和社

会发展打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经在之前的学习中接触过一些关于

诚信和责任感的知识，例如在语文课上学习过关于诚信的故事，道德与法治课程中也涉

及了一些关于合作和公平的内容。他们对于诚信有一定的认识，明白诚信是做人的基本

原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，对于实际生活中

的问题感兴趣。他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论和案例分析来理

解抽象的概念。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够参与到

课堂讨论和角色扮演中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会对诚信的抽象概

念理解起来有些困难，难以将诚信与自己的日常生活联系起来。此外，他们可能对于诚

信在法律层面上的意义和后果理解不够深入。因此，教师需要通过具体的案例和实践活

动，帮助学生将诚信的概念具体化，并理解诚信对于个人和社会的重要性。同时，教师

需要引导学生思考诚信与个人利益的关系，以及如何在面对诱惑和压力时坚持诚信原

则。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过设定具体的场景和情境，让学生在实际情境中感受诚信的重要

性，增强学生的诚信意识。例如，可以设计一些角色扮演的活动，让学生在扮演不同角

色的过程中，思考诚信的行为和言语。

1.2案例分析法：通过分析一些真实的诚信案例，让学生深入了解诚信的具体表现和意

义。可以让学生分组讨论案例，分享各自的观点和感受，从而提高学生对诚信的认识。

1.3小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成一些关于诚信的任务和活动。通过

小组合作，培养学生的团队合作精神，同时让学生在实践中学会诚信。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与诚信相关的图片、视频

和动画，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.2网络资源：利用互联网资源，下载一些与诚信相关的教学材料和案例，以便在课堂

上进行分享和讨论。

2.3教学软件：运用一些教学软件，如互动问答、在线测试等，提高学生的参与度和积

极性。同时，教师可以通过教学软件及时了解学生的学习情况，为后续的教学提供有效

反馈。

2.4实物道具：使用一些实物道具，如诚信承诺卡、诚信徽章等，让学生在触摸和把玩

的过程中，更加深刻地理解诚信的意义。

2.5课堂总结与反思：在每节课的结尾，引导学生进行课堂总结与反思，让学生回顾所

学内容，分享自己的收获和感悟。此外，教师还可以布置一些与诚信相关的家庭作业，

让学生在课后进一步巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《说话要算数》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过说话不算数的情况？”比如，有人答应和你

一起玩游戏，但最后却没有出现。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个

问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信的奥秘。