人教版初中数学九年级下册-26.2 第1课时 实际问题中的反比例函数-经典通用.doc

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26.2实际问题与反比例函数

第1课时实际问题中的反比例函数

1．经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题；(重点)

2．体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力．(难点)

一、情境导入

小明和小华相约早晨一起骑自行车从A镇出发前往相距20km的B镇游玩，在返回时，小明依旧以原来的速度骑自行车，小华则乘坐公交车返回A镇．

假设两人经过的路程一样，自行车和公交车的速度保持不变，且自行车速度小于公交车速度．你能找出两人返回时间与所乘交通工具速度间的关系吗？

二、合作探究

探究点：实际问题与反比例函数

【类型一】反比例函数在路程问题中的应用

王强家离工作单位的距离为3600米，他每天骑自行车上班时的速度为v米/分，所需时间为t分钟．

(1)速度v与时间t之间有怎样的函数关系？

(2)若王强到单位用15分钟，那么他骑车的平均速度是多少？

(3)如果王强骑车的速度最快为300米/分，那他至少需要几分钟到达单位？

解析：(1)根据速度、时间和路程的关系即可写出函数的关系式；(2)把t＝15代入函数的解析式，即可求得速度；(3)把v＝300代入函数解析式，即可求得时间．

解：(1)速度v与时间t之间是反比例函数关系，由题意可得v＝eq\f(3600,t)；

(2)把t＝15代入函数解析式，得v＝eq\f(3600,15)＝240.故他骑车的平均速度是240米/分；

(3)把v＝300代入函数解析式得eq\f(3600,t)＝300，解得t＝12.故他至少需要12分钟到达单位．

方法总结：解决问题的关键要掌握路程、速度和时间的关系．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第5题

【类型二】反比例函数在工程问题中的应用

在某河治理工程施工过程中，某工程队接受一项开挖水渠的工程，所需天数y(天)与每天完成的工程量x(m/天)的函数关系图象如图所示．

(1)请根据题意，求y与x之间的函数表达式；

(2)若该工程队有2台挖掘机，每台挖掘机每天能够开挖水渠15米，问该工程队需用多少天才能完成此项任务？

(3)如果为了防汛工作的紧急需要，必须在一个月内(按30天计算)完成任务，那么每天至少要完成多少米？

解析：(1)将点(24，50)代入反比例函数解析式，即可求得反比例函数的解析式；(2)用工作效率乘以工作时间即可得到工作量，然后除以工作效率即可得到工作时间；(3)工作量除以工作时间即可得到工作效率．

解：(1)设y＝eq\f(k,x).∵点(24，50)在其图象上，∴k＝24×50＝1200，所求函数表达式为y＝eq\f(1200,x)；

(2)由图象可知共需开挖水渠24×50＝1200(m)，2台挖掘机需要工作1200÷(2×15)＝40(天)；

(3)1200÷30＝40(m)，故每天至少要完成40m.

方法总结：解决问题的关键是掌握工作量、工作效率和工作时间之间的关系．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题

【类型三】利用反比例函数解决利润问题

某商场出售一批进价为2元的贺卡，在销售中发现此商品的日售价x(元)与销售量y(张)之间有如下关系：

x(元)

3

4

5

6

y(张)

20

15

12

10

(1)猜测并确定y与x的函数关系式；

(2)当日销售单价为10元时，贺卡的日销售量是多少张？

(3)设此卡的利润为W元，试求出W与x之间的函数关系式，若物价部门规定此卡的销售单价不能超过10元，试求出当日销售单价为多少元时，每天获得的利润最大并求出最大利润．

解析：(1)要确定y与x之间的函数关系式，通过观察表中数据，可以发现x与y的乘积是相同的，都是60，所以可知y与x成反比例，用待定系数法求解即可；(2)代入x＝10求得y的值即可；(3)首先要知道纯利润＝(日销售单价x－2)×日销售数量y，这样就可以确定W与x的函数关系式，然后根据销售单价最高不超过10元，就可以求出获得最大日销售利润时的日销售单价x.

解：(1)从表中数据可知y与x成反比例函数关系，设y＝eq\f(k,x)(k为常数，k≠0)，把点(3，20)代入得k＝60，∴y＝eq\f(60,x)；

(2)当x＝10时，y＝eq\f(60,10)＝6，∴日销售单价为10元时，贺卡的日销售量是6张；

(3)∵W＝(x－2)y＝60－eq\f(120,x)，又∵x≤10，∴当x＝10时，W取最大值，W最大＝60－eq\f(120,10)＝48(元)．

方法总结：本题考查了根据实际问题列反比例函