20以内的进位加法（5、4、3、2加几）-一年级上册数学人教版.pptx

20以内的进位加法5、4、3、2加几

Contents目录温故知新探究新知知识扩展课后作业课堂练习课堂小结

9＋5＝110414温故知新9的进位加法9＋5＝14

8＋7＝210515温故知新8、7、6的进位加法

7＋68＋96＋58＋86＋91715161311温故知新8、7、6的进位加法

探究新知同学们，还是上节课的这个问题，跑步的一共有多少个学生？

探究新知从图片中，你能找到哪些有用信息？根据找到的信息，你能提出问题吗？计算公式该怎样写呢？上节课我们是以8为主体来计算人数的，这节课我们以5为主体来计算人数

左半部分有5个学生，右半部分有8个学生。探究新知解题思路

探究新知1.同学们先用自己的方式来算一下结果2.再跟小组的同学一起讨论下自己的算法5＋8＝？

探究新知跑步的一共有多少个学生？5个学生8个学生解题思路

探究新知5＋8＝310513解题思路

探究新知5＋8＝310213解题思路

9＋5＝9＋4＝8＋3＝141311探究新知5＋9＝4＋9＝3＋8＝1413119＋2＝112＋9＝11同学们，你发现了什么规律？

3＋8＝9＝4＋7＝8＝9＝1112111213选自教材第93页做一做课堂练习5＋6＝7＝8＝9算一算三种体育用品有多少？一（1）班一（2）班一共7个4根 5个6个7根8个13个11根13个课堂练习选自教材第95页练一练

男生有5人，女生有10人，5＋10＝15（人）课堂练习选自教材第96页做一做

后排有8人，前排有7人，8＋7＝15（人）选自教材第96页做一做课堂练习

1.将小数拆开，与大数凑十，转化为十加几进行计算。2.将大数拆开，与小数凑十，转化为十加几进行计算。3.交换加数的位置，得数不变。课堂小结

知识扩展小明今年上一年级了，他很喜欢数学。有一天，老师在课堂上教加法。老师问小明：“小明，你家有几个苹果？”小明回答：“我家有5个苹果。”老师又问：“你爸爸又给你买了7个苹果，现在你家有几个苹果？”小明想了想，说：“我不知道，同学们可以帮我算一下吗？”加法小故事

课本98-99页做一做课后作业

对20以内的进位加法（5、4、3、2加几）的学习你掌握了吗？

下节课再见