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大班音乐教案：节奏训练

活动目标：

1、培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2、通过节奏练习进展幼儿手脑全都、身体的协调性。

活动难点：

肢体各节奏的协作。

活动预备：

节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。

活动过程：

一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》

1、教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌

2、教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼……

3、教师：真聪慧，那么我们就用打击乐器向客人教师介绍自己。

4、教师先介绍自己——××∣××我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的留意力。

5、教师：小朋友们的`名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿仿照。

6、教师出示节奏条：×××××请幼儿仿照打节奏幼儿依次介绍自己……

7、教师：“咱们一起说欢送来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。

8、教师出示节奏：设置疑问！××××××××

欢送来做客大家好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍1、教师：“啊，今日还有好多小动物坐着火车来参与音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你认真听一听、（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿仿照节奏。

2、教师：“你们都听到谁来了？”幼儿争先恐后的答复：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友仿照小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。教师出示节奏条。

（1）×××××—呱呱呱呱呱

（2）××××布谷布谷

（3）××××哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，教师指导。

三、导入新课教师：我们打节奏喜爱用打击乐器，今日我们要学一个新的本事用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……

教师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。教师：“我们把刚刚的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打（１）～（３）依据状况幼儿多练习几遍。

教师：咱们的音乐会真喧闹，现在请小朋友们闭上眼睛认真听一听还有谁来参与音乐会了？

1、播放乐曲观赏乐曲：大灰狼幼儿兴趣很高效果很棒。提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？幼儿：凶狠的狮子、大象、老虎、狼……教师请幼儿随便表演2、教师依次出示练习过的节奏（并将其组合）交代幼儿就是大狮子、狼……的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。利用观赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。

3、加肢体节奏。提问：小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？教师出示节奏条：与幼儿共同为节奏配肢体节奏

（1）××××××重点是与音乐配肢体节奏。捻指击掌拍腿捻指交代幼儿×就是用捻指，××用拍腿××用击掌

（2）××××要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。进展幼儿手脑全都，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。将两小节连起来共同完成。××××××××××捻指击掌拍腿捻指拍头教师与幼儿共同完成。熬炼并进展幼儿的思维反响力量。

四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏教师：“小乐师们真棒，又学到了新的本事，让我们共同听音乐演奏”。依据幼儿的兴趣反复几次。教师小结：“小乐师们胜利地将今日新的任务完成特别棒，让我们共同做《节奏拍拍》去休息。

五、完毕、律动《节奏拍拍》