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大班语言活动公开课教案设计：毕业诗反思

设计意图：

我们大班的小朋友马上离开幼儿园进入小学。每个人的心中都布满了浓浓的不舍之情，但这又是一件值得快乐地事，我们的孩子长大了。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离别时的惜别之情，萌发做个小学生的愿望特设计了这个活动。

活动目标：

1、能清晰、连贯的叙述自己三年来的最大变化，体会成长的喜悦。

2、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读毕业诗。

3、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对教师、幼儿园的留念之情和做个小学生的骄傲感。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、幼儿已有自己小时候和现在照片及生活用品等相关记忆和体验。

2、自制大小娃娃和手偶一个

3、一段舒缓的音乐

活动过程：

一、手偶表演导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、表演内容：小弟弟摔倒了大哭大闹，大哥哥劝慰了小弟弟。小弟弟很崇拜大哥哥，大说哥哥很骄傲的说自己要毕业了，要升到小学部上一年级了，可是最近心里既快乐又难受。快乐的是再过几天自己就要进入小学做个一年级的小学生了;难受的是要和教师、阿姨、小朋友们说再见了

2、小朋友们你们是不是也有和我一样的心情呢?

狡猾讲大哥哥的心情写成了一首诗送给小朋友们，你们要牢牢记住哦!

二、教师有感情的朗读一遍毕业诗，帮忙幼儿初步熟识诗歌内容

1、提问：诗歌的名称是什么?

2、争论：诗歌中讲了什么内容?

3、提问：刚到幼儿园时的自己是什么样子的?(如：我刚到这里时瘦瘦小小，有时还耍脾气)

4、提问：现在呢?(脸上许多道理)

三、教师再次有感情的朗读一遍毕业诗，帮忙幼儿进一步了解诗歌内容

1、争论：进入小学后我们要做什么呢?(~~~~~~)还记得诗歌中的“我”是怎么做的吗?(学习更多的学问和道理，争取早日戴上红领巾)

四、指导幼儿学习朗读毕业诗

幼儿跟读1~2遍，留意提示幼儿发音精确

五、激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情

1、配乐集体朗读

2、体验做小学生的骄傲感

活动延长：

组织美术活动，让幼儿将自己对《毕业诗》的理解用多种方式表达出来，升华幼儿情感体验

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言活动公开课教案设计：毕业诗反思这篇文章共3203字。