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2012年南昌教育学院学报高等教育第27卷第10期

当代高等教育管理创新路径研究

张玲春

（南京农业大学江苏南京210095）

摘要：高等教育管理的创新发展需要符合科学运行规律，借鉴并发挥现有经验与研究成果的作用，将当代高等教育管理创新路径的

研究更加深入化、实际化。现如今我国改革开放形势及现代化建设已有了更新、更长远的突破，这就要求高等教育管理的创新与实践探索

适应时代要求。笔者就本人经验对本课题进行了研究并在文中进行详细阐述。

关键词：高等教育管理；创新；理念；路径

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1008-6757（2012）10-0048-02

高等教育管理创新，即管理主体在现代管理理念、结构、(一)高校在学生管理方面的问题

手段、资源上针对高等教育的目标和行进规律进行的一系列实当代高等教育学校的管理人士有忽略学生主体特征与公民

现管理成果最优化的创新活动。这种活动适应时代高校管理模权益的现象，学生不仅仅是来校接受教育的客体，同时还是拥

式革新的挑战，具有现实的紧迫感和历史的必然性。有完全独立人格和各种义务与权益的个体。比如个别学校为了

一、引言净化考试环境，要求考试中有作弊行为的学生终止其接受高等

(一)教育创新的内涵教育的权益，还有的学校对犯错误学生实施停课处理等等，这

创造的能力是每个人都具备的，而且这种能力水平的提高些现象让人堪忧，由此，我们经常听说学生把自己的学校上诉

可以经后天培养训练而逐步增强，其中包含两方面内容：创新了，这种场景让人尴尬。学校是教书育人的神圣领土，怎能让

精神和创新能力。现如今，素质教育普遍开来的今天，主要提这些不尽人情、没有原则宗旨的现象一而再、再而三的发生？

倡的是创新意识、创新精神和创新能力同时提升的问题。教育(二)高校在学术管理方面的问题

的创新不能只局限于教育内容多少的改变、不合理和陈旧教育只要是高校，就肯定有适应自己发展的学术管理制度，这

方法等的革新运动，而是从根本上对教育理念、观点，进行深种针对性的学术制度体现了对学术研究成果的重视和保护。但

入的、全面性的转变，让教育功能重新梳理结构，使之更适应是，不容乐观的是当代高校时有剽窃他人成果、制造虚假学术

当前改革发展的价值观与新型教育模式创新的追求。当代创新现象的发生。

教育的目的在人才能力上，特别是人才创新能力上提出了更高(三)高校在管理方式上的问题

的要求，更偏重于实际性的创业型劳动者，同时整个国民素质当代高校管理模式还停留在科层制行政管理模式上，主要

的提升、国家竞争力的增强等一一涉及，但教育的创新成败与体现在学校的组织分工上划分明确；规章制度等正规严格；各

顺利与否与教育管理的创新息息相关。总体来说，创新教育的方面管理呈现理性化；等级化严重；对行政效率有确定目标

内涵包含：创新意识、创新思维、创新的能力三者的共同培养等。这样的管理体现出了自身的积极性，同时不可小觑的还有

并相辅相成、相互作用、共同存在与促进。其消极滞后因素。比如说上层管理者平时忙于政务与社交关系

(二)高等教育管理创新的原则等，最重要的学校之本——师生发展却无暇顾及，造成本末倒

管理创新的原则应该必须考虑到效率与效益的共同提高，置的同时，让上下级之间的关系变得紧张冷漠起来。另外一个

我国的高等教育越来越趋近于大众化，所以如何在我国当代高消极因素体现在高校中形式作风不容忽视