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社会：我的标记朋友
活动设计
备注
活动目动:
1.引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。
2.帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。
活动准备:
1.用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。
活动过程:
一、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。
1.教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。
2.指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。
二、游戏《小标志找家》，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。
游戏开始：教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。
三、教师示范游戏玩法。
教师问：“小猫的主人是谁啊?”
幼儿答：“我是小猫的主人。”
“小猫的家在哪?”
幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。
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