一年级上册《第二单元我是小学生了》道德与法治教案【四篇】 .pdfVIP

一年级上册《第二单元我是小学生了》道德

与法治教案【四篇】

本文一年级上册《第二单元我是小学生了》道德与法治教案【四

导读：

篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

5、我们的校园

教学目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，

增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设

施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处

出谋划策。

课时安排：两课时

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、

伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里

都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、

自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介

绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、

办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，

真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，

我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快

的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方

在哪里吗？让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，

找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作

用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插

上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；

医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。

接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方

画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我

们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我

们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家

在以后能继续认真观察周围的事物！

6校园里的号令

教学目标

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规

则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知

识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生

活。

过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动

的方法。

教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备

教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教

学过程

活动一我会听

1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起

来了解了解。（板书：校园铃声）

2．提问：校园的铃声表示什么意思？

[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]

3．学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教

室，拿出书本，摆放在课桌