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大班音乐教案详案《粉刷匠》_小学音乐教案粉刷匠

教学目标

1、热身音乐律动让小朋友开心快乐的进入音乐气氛。

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具预备

1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容

A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5分)

1.主班教师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

2.配班教师放音乐，主班教师带着小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班教师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开头，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐倾听嬉戏(10分)

1.唱名字

教师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回

应

例如：(教师)│(幼儿)做动作：站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里?

或者说哎到这儿等话回应

2.音乐问候

教师和小朋友拍手相互进展音乐问候

例如:(教师)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

教师好教师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：教师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。(.)小朋友仔细听，仔细看，教师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿教师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班教师放音乐，主班教师手有节奏的做动作

③教师请小朋友一起跟音乐仿照做手的动作

④教师鼓舞、表扬小朋友们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言嬉戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看教师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师：小朋友真聪慧，一看就知道教师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

①师：小朋友，教师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。

我要把那新居子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

(语词节奏型)│││-‖

②教师说一句，小朋友仿照说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐，教师和小朋友拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音协作动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师：小朋友，看看教师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ教师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

│││-‖)

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

大班语言教案：粉刷匠

活动目标：

1、熟悉汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。

2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。

活动预备：

1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。

2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。

活动过程：

1、拼图嬉戏，引起兴趣。

师：想玩拼图嬉戏吗?今日教师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗?

2、熟悉汉字：红黄蓝绿。

师：刚刚小朋友拼的是什么?引导幼儿依据颜色提示，熟悉相应的汉字。采纳不同方式进