2024北师大版数学一年级上册-4.8 挖红薯（课件）.pptx

（北师大版）一年级上第四单元10以内数加与减8.挖红薯

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1知道“同样多”的含义，会用移多补少的方法使不相等的两个数变得相等。2在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。

学习重难点学习重点学习难点知道“同样多”的含义，会用移多补少的方法使不相等的两个数变得相等。在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

链接导入第二部分

链接导入1.填一填。6○24○85○52○710○3576==95＜＜＝＜＜15691

链接导入2.计算下面各题。vv5+2+3=710279－3－4=66v10－5+2=57

探究新知第三部分

运用移多补少法解决实际问题探究任务一

探究新知观察下图，你都发现了什么？两个小朋友在挖红薯。男孩挖了5个，女孩挖了3个。

探究新知比一比，谁的多？…我用表示，画一画。……

探究新知比一比，谁的多？53＞哥哥挖的多，妹妹挖的少。………

探究新知妹妹想和哥哥的一样多，你有什么办法？……妹妹再挖2个，就和哥哥一样多了。3+=52………

探究新知淘气是这样想的，你能看懂吗？5-1=43+1=45-1=3+1哥哥给妹妹1个，两人就一样多了。

探究新知小结1.可以通过补相差数量的方法使两组数量一样多。2.要移走的数量，实际上就是相差数量的一半，通过“移多补少”可使两组数量一样多。

课堂练习第四部分

课堂练习(教材P61“练一练”第1题)1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多？5+27

课堂练习(教材P61“练一练”第2题)2.说一说，填一填。+4＝735+3＝+625＝+326+1＝9－2

课堂练习3.填一填，说一说。(教材P61“练一练”第3题)天平怎样才能平衡？7－165+16把重的一边拿下来1个放到轻的一边，就平衡啦。

课堂练习4.小明有8支铅笔，小红有4支铅笔，有什么办法让他俩的铅笔同样多？方法一：4+4=8（支）小红再买4支铅笔，就和小明同样多。方法二：8－2=6（支）4+2=6（支）小明给小红2支铅笔，两人铅笔同样多。

课堂练习5.（思维训练）每个苹果一样重，天平怎样才能平衡？方法一：左边添加个苹果方法二：右边减少个苹果方法三：右边给左边个苹果442

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理1.可以通过补相差数量的方法使两组数量一样多。2.要移走的数量，实际上就是相差数量的一半，通过“移多补少”可使两组数量一样多。

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。