初中语文统编版八年级下册：8时间的脚印-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

八年级

学期

春季

课题

《时间的脚印》

教学目标

1.学习抓独立成段的关键句梳理说明内容的方法，理解“岩石记录时间”的科学知识，理清逻辑顺序，理解其中阐述的事理。

2.品味文章语言，体会生动的写法，赏析写作特色。

3.激发探索大自然的兴趣，培养分析推理、自主探究的习惯。

教学重难点

教学重点：

1.学习抓独立成段的关键句梳理说明内容的方法，理解“岩石记录时间”的科学知识，理清逻辑顺序，理解其中阐述的事理。

2.品味文章语言，体会生动的写法，赏析写作特色。

教学难点：

1.激发探索大自然的兴趣，培养分析推理、自主探究的习惯。

教学过程

导入新课

屏显:

时间伯伯，

你是最伟大的旅行家，

你从不犹豫你的脚步，

你走过历史的每一个时代。

——高士其《时间伯伯》

作家高士其在这首《时间伯伯》里，用拟人化的手法，“时间”化身为一位旅行家，用它的双脚丈量每一个时代。时间伯伯的旅行有趣吗，它的脚印是什么样的?让我们先和它一起去甘肃张掖，瞧一瞧时间伯伯留下的脚印吧。

走近作者

陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1948年入北京大学地质系学习，中国著名科普作家。

1949年开始写作普及地质矿物知识的文章之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。

学习任务一观赏时间的脚印

观赏张掖七彩丹霞的图片。

刚才我们看到的是时间伯伯在漫长的历史洪流中，留下的一个个脚印，七彩丹霞是怎样形成的呢?

张掖丹霞介绍:张掖市的丹霞地貌的形成受地层、构造地貌与外力共同作用的影响。丹霞地貌的岩石主要由层状红色砂岩、砾岩、页岩、泥岩等沉积岩组成。从构造上讲，丹霞地貌经历了喜马拉雅造山运动，地层不同程度的抬升，并产生了大量褶皱、断裂等地质构造。通过地壳运动，沉积岩层露出地表。流水侵蚀、风化和崩塌等外力作用，对丹霞地貌的发育起着至关重要的作用。

通过刚才的图片观赏和之前的预习，同学们知道本文中介绍的时间的脚印是什么了吗?

是岩石对时间的记录，也就是本文的说明对象。

时间伯伯留下的这个脚印，不仅美丽，还记录着许多奥秘，让我们去课本中瞧-一瞧。

学习任务二梳理时间的脚印

1.作者围绕“岩石记录时间”这一事理，向我们介绍了哪些内容？运用思维导图，理清文章的思路。

★探究方法：

（1）自主阅读，勾画关键语句。

（2）关注“阅读提示”，筛选主要信息。

（3）小组合作，设计思维导图，选派代表进行展示。

小组展示：

2.你们小组为什么要这样划分呢？请说说你的依据。

生答：

我们组发现第5段只有一句话“岩石是怎样记下时间的呢？”，这句话用设问的方式开启下文详细讲解岩石怎样记录时间。第1-4段由人们记录时间的方法引出岩石是大自然记录时间的一种方式。第30-31段，告诉我们“读懂这些以后，不仅使我们增加了知识，而且有助于我们去找寻地下的宝藏”，这是读懂“时间的脚印”的意义。

师评：

这组同学的眼光非常敏锐，发现了解读这篇文章的密码——独立成段的单句。这种句子往往有提示重点内容、标示层次结构等作用，使文章脉络清楚，便于阅读理解。

3.是的，这篇文章在形式上很特别，类似的单句还有很多。请同学们找出这些单句，并思考它们在文中的作用。

第1段:“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。

第7段:“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。

第11段与第13段:“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”此两段明显是对第7段的进一-步阐述，是对重点内容的提示。

第18段:“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”承上启下，回应第5段内容，同时引起后文岩石形成的具体过程。

第22段:“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”承上启下。

师总结:

在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性或者标示层次的作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。

4.通过课文梳理，你们发现本文是按照什么顺序来写的?

文章从岩石可以记录时间到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物的内在联系、逐层进行说明的顺序是逻辑顺序。

学习任务三探究时间的脚印

1.在作者眼中，岩石仿佛是原始的“钟表”，留下了很多历史的痕迹。请再读主体部分22-29段，你了解到哪些重要信息？

（提示：关注独立成段的单句）

生答：

从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。

石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。

古代生物的状况，在岩石中更有着更丰富的记录。

化石是历史的证人