三年级数学下册二单元长方形和正方形的面积导学案西师版 .pdfVIP

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三年级数学下册二单元长方形和正方形的面积导学案（西师版）

长方形和正方形的面积的计算（周长和面积的区别）第4课时共4

课时课型练习课执笔教师导学目标（知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观）1、能区别周长和面积，加深对周长和面积的理

解。2、能估测长方形的面积，培养学生的空间观念。导学重点引

导学生类推出正方形面积计算公式。导学难点引导学生经历长方形

面积计算公式的探索过程。导法学法引导、讨论教学媒体电子白

板教学过程导学环节教学内容补充与反馈课前预习P

第46~47页第3―6题导入新课复习引入1、什么是面积，他与

周长有什么区别？2、面积单位有哪些？3、长方形的面积＝正方

形的面积＝长方形的周长＝正方形的周长＝汇报交流1�绷废

爸傅肌！�第47页练习八第4题：（1）观察两个图形，估一估它

们的面积分别是多少，再量出相关的数据，计算出面积。第5题：

学生读题后思考解决。（1）已知周长，怎样算出面积？（2）要计

算面积？必须知道什么条件？（3）怎样算出正方形的边长？第6

题：（1）、读题，弄清题意。（2）以小组位单位操作，线画出几个

周长是16cm的长方形或正方形，算出面积。（3）讨论，看那个图

形的面积大2小结：已知周长，怎样计算面积？质疑升华第44

页第5、6题。以小组为单位合作完成。反思应用总结：通过今

天的学习，你对周长和面积还有什么不明白的地方？课堂练习：第

44页练习七第7、8题。第46页练习八第3题。拓展练习（课末、

课外）板书设计周长和面积的比较意义计算公式周长一周的

长度（长+宽）×2边长×4面积表面或平面图形的大小长×宽边

长×边长

典型错例分析导学反思

课题面积单位简单的换算第1课时共2课时课型新授执笔教

师：导学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、

通过对面积单位及其算法的回忆，让学生动手操作，自主探索，合作

交流，学会简单的单位换算。2、在进行简单的单位换算过程中，发

展学生的空间观念，进行有条理的思考。3、了解单位换算在生活中

的应用，体会数学的价值。导学重点相邻两个单位的换算导学难

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点弄清相邻两个面积单位之间的进率导法学法引导、讨论教学媒

体教具：米尺、小黑板一块、学具：尺子（直尺、米尺）教学过程

导学环节教学内容补充与反馈课前预习预习作业（任务）：

边看边想48-49页例1、例2。不懂的注上记号。导入新课（形式:

谈话、故事、游戏、情景、练习……）谈话引入1�备聪耙�入教

师：我们已经学习了哪些面积单位？这些面积单位是怎样规定的？长

方形、正方形的面积计算？公式是怎样的？2�奔し⑿巳�计算

数学书、小黑板、教室地面的面积用哪些面积单位合适？这些面积单

位之间有什么关系呢？汇报交流预设性问题（课前填写）：1、教

学例1（1）出示例1的方格图：这个正方形的面积是多少呢？

说说你的方法。(①用数方格的方法来求正方形的面积：一个方格是

1cm2，这里有100个方格，所以是100cm2。②用尺子量出这个正方

形的边长是10cm，运用正方形的面积计算公式，求出这个正方形的

面积是100cm2。③这个正方形的边长还可用1dm表示，运用正方形

的面积计算公式，求出这个正方形的面积是1dm2。)(3)这个正方形

的面积，有同学说是100cm2，有同学说是1dm2，到底谁对谁错呢？

说说你的想法。引导学生说出：他们的说法都正确。因为这个正方

形的边长既可以用10cm来表示，也可以用1dm表示，所以它的面积

既可以说成是100cm2，也可以说成是1dm2。(4)由此可见，1dm2与

100cm2之间有什么关系呢?（2）教师小结：1d