2024北师大版数学一年级上册-5.3 怎样搭得高（教学设计）.docxVIP

2024秋北师大版一年级上册核心素养教学设计

5.3怎样搭得高

【教材分析】

《怎样搭得高》是北师大版一年级数学上册第五单元“有趣的立体图形”中的实践拓展活动，在单元知识体系里发挥着独特且关键的作用。它紧承学生对长方体、正方体、圆柱、球等立体图形初步认识以及在“我说你做”活动里对图形操作规则初体验之后，借助搭建“高塔”这一充满挑战与趣味的任务，深化学生对立体图形特征认知，着重锤炼学生空间观念、实践动手能力与问题解决能力，将分类、比较、选择等数学思维融入搭建过程，为后续更复杂空间几何与实践应用类知识学习筑牢根基、积淀经验。

【学情分析】

经前期“认识图形”学习，学生对长方体、正方体、圆柱、球外观、简单属性有基础印象，能辨别常见图形，知晓正方体“四四方方、面一样大”，圆柱“直直的、两头圆”等表象特征，但对图形深层次力学、组合特性（如圆柱滚动影响搭建稳定性）认知浅薄，且图形识别在复杂情境、异形视角下易出错。教学中要围绕搭建全程挖掘立体图形形状、稳定性、高矮比较等数学元素，按“设想-操作-分析”逻辑编排，助力学生从直观体验迈向理性思考。

【教学目标】

1.根据立体图形的特征，围绕“怎样搭得高”这一主题，会选择比较稳的物品从下往上依次搭。

2.遇到搭得不稳的现象时，发现并及时调整，进一步感受立体图形稳定性的特征。

3.能够主动总结活动经验，并应用获得的经验形成初