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学院示范专业建设评估体系

一级指标

二级指标

评估标准

权重（％）

A

B

C

D

1.办学指导思想（20分）

1-1专业定位与规划

专业定位准确，符合学校整体发展规划；思路清晰，符合区域经济发展需求；专业发展规划科学合理，并有效实施。

10

1-2专业优势和特色

在专业培养方面具有鲜明特色，在全国或全省有较大影响，能够在校内起示范作用。

5

1-3人才培养方案

培养方案体现科学性和可行性，有利于创新精神和实践能力的培养；符合专业定位，符合社会经济发展对人才的需求。

5

2.师资队伍

（20分）

2-1师资队伍建设规划与实施

有系统的科学规划和配套实施方案，尤其在青年教师的培养方面措施得力。

5

2-2教学梯队状况

整体结构合理，发展趋势好，专任教师80％以上具有硕士及以上学位主讲教师符合岗位资格

5

2-3基础课和主干课教师情况

教授全部参加本科教学，每位高职教师教学时数满足工作量要求。

5

2-4教学、科研学术水平

教学水平高，科研促进教学成效明显。

5

3.教学基础

条件建设（20分）

3-1实验室、教学仪器设备情况

仪器设备配套齐全，完全能够满足本科教学需要，主要实验的仪器设备完好率95%以上，使用率高。

5

3-2实习基地建设

校内外实习基地完善，有系统科学的实习计划和方案，实习效果显著。

5

3-3教材图书资料

教材选用及编著整体水平高，效果好，积极使用先进的原版教材。