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《我是小学生啦!》教案一年级思品上册第一单元

《我是小学生啦!》教案北师大版一年级思品上册第一单元

主题一了解我们的学校

活动案例二教师节的礼物

课后反思:

主题二遵守交通规则、安安全全上学

活动案例二安安全全上学去

1、收集信息。

（1）用各种方法收集常见的交通标志。

（2）观察自己上学路上的交通情况。

2、讨论、模拟演练交通情况。

（1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的？这

些标志有什么作用？

交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志

的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形

状的.认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人

们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，

当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋

予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。

交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：

1.警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；

2.禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

3.指示标志：指示车辆、行人行进的标志；

4.指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；

5.旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；

6.道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。

辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志

的辅助说明。

一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志

通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标

志一般为方形。）

（2）结合学生遇到的具体问题讨论：

你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？

3、判断：

（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？

为什么？

（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

我是去还是不去？

4、复习上节课所学的《安全歌》。

5、讲述并讨论：

（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？

（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？

6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

课后反思:

这节课通过学习《交通安全歌》,学生知道过马路时要注意什么，

个别学生还说出了自己是如何过马路的。通过这节的学习学生了解了

许多交通知识，知道上学时要注意安全。