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《小小鞋店反思5篇》

第一篇：小小鞋店反思《小小鞋店》反思

“教学是一门遗憾的艺术”，这句话说出了我的心声。上课前，

我觉得只要教师读懂了教材，把教学设计的有深度了，挖掘教材深入

了，就能上好课。教后，我深深的叹了一口气，觉得遗憾太多、失望

太多。课堂上，学生的表现我比较满意，关键是我的表现欠佳，没有

突破自己。现将马老师点评和自己的反思整理出来。

1、课堂上应该注重学生的体验，积累活动经验。

新方法点线图的方法的呈现，就可以利用学生的上一环节生成资

源，也就是找班里找妙想，让学生讲讲自己的做法的经验，为下个环

节积累经验。

2、重点要多突出。

对于点线图方法好处，没有让学生感知，以至于后面练习题学生

将画正字和新方法的对比，不能直接看出来他比较直观；对于新方法

的练习不够到位，应该在补充完男女鞋号后，出一道练习及时强化点

线图方法的练习，也就将核心点领出来了。再去提问“好处是什么。”

“自己来画要注意什么。”注重让学生感知，应该要整个贯穿。

3、问题过于发散。

提问时问题问的太大，以至于学生回答的偏了，比如前面的“如

何调查鞋号。”“整理的时候要注意什么。”也因此在前面浪费时间非

常多，把孩子对整蒙了，应该注重学生的体验经验，注意提问的技巧。

问题要问的有价值。前面问的“进货调查哪些内容。”接着又问“那

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主要调查哪些内容。”其实就应该直接问“”进鞋要主要考虑什么。

“这样调整时间可以为后面增长时间。

4、板书设计太杂。

板书设计虽然比较新颖，利用泡泡图，体现了整节课的生成与老

师的归纳。但是内容太杂，应该板书很明确体现你本节课的主线。应

该将板书分为主板书和副板书。

5、上课语调平稳，没有起伏。

上课中没有起伏变化，给人感觉没有激情，应该加强，因为形式

是给内容服务的，也能引起让学生的参与度提高。

通过这次试讲，让我认识到自己的缺点和不足。我清楚，一个人

的成长离不开“磨练”，或许是我以前磨练太少。怎样超越自我。怎

样让课堂精彩。这些问题让我夜不能寐，辗转反侧。我渴望自身素质

的提高；我渴望给孩子创造精彩的课堂；我渴望在“磨课”中不断进

步、收获成长。因此我在接下来的教学工作中要从以下几个方面努力：

1、课前备课。（1）认真分析新知的要素有什么，找出要素和已

有知识的练习。

（2）学会观察和归纳。学生之前学会什么。

2、课堂上每一个问题设立，问题穿之间的练习，有没有断层。

3、注重每个环节让学生多感知。

4、提高自己的提问能力。

5、多看名家的设计和一些文学作品，来提高自己。

第二篇：小小鞋店反思《小小鞋店》教学反思

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老高川学校赵倩

本节课侧重于对原始数据的整理，教学中，我让学生充分经历整

理数据的过程。先让学生用自己的方法整理数据，然后选择有代表性

的作品，将不同的作品进行对比，体会用符号整理的简洁性和有序整

理的好处。在此基础上学习画点线图整理数据，将本班学生的作品竖

过来，动态呈现妙想的统计图，让学生观察发现妙想是按表格中的鞋

号有序整理的，在此过程中便于学生体会有序整理可以使数据的准确

性更高，再让学生动手继续画下去，交流反馈时，检查学生整理的结

果与原始表格的人数是否一致。学生汇报一个鞋号的整理结果，教师

用课件演示图和表格中的这个鞋号。通过看整理后的点线图寻找有用

信息，对数据进行有效的分析，最后为解决问题提供合理的建议，培

养了学生分析、归纳和概括能力。同时让学生体会统计的作用，和开

头相呼应。

围绕这一情境学生们讨论了：

1、说一说需要进行哪些调查；

2、可以怎样调查；

3、谁的统计方法好，为什么；

4、你会怎样统计。

在同学们在相互交流与讨论中同学们得出了统一的意见，要调查

全班同学的鞋码。

为了解决问题，孩子们展开了调查全班同学的鞋码的活动，在活

动中孩子们分工合作，在整理数据的过程，进行了分析数据，因为给

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