二年级上册道德与法治第11课 《大家排好队》 教学反思部编版.pdfVIP

二年级上册道德与法治

第11课《大家排好队》教学反思

如何解决学生不守规则的问题，学生有时候不遵守规则并不是道德问题。而是心理问题。

比如进教室争强好胜，自己要强行加入。此时他们的出发点不是故意要不遵守规则，而是出

于好玩，或者想显示自己。所以教学中我们必须让学生换位思考，让学生站在别人的角度想

一想，站在集体的角度来思考。学生可能就会理解规则与人的关系，就会愿意主动地守规则。

要突破学生认为排队是小事情而不去遵守规则的想法。学生可能会认为不就是排个队嘛，

能有多大的事。因此我们就必须在教学中让学生体会到，小事情可能会酿成大祸。我们为此

编排了生活中发生过的真实的恶性事件，如因没有排队而导致的伤亡事件。让学生理解不排

队这样的小事情，真的可能酿成大祸。

让学生认识到只有两个人也要排队，以及“一米线”的意义。学生会觉得就两个人有必

要排队吗?更不懂得“一米线”的意义。所以教学中我们要让学生知道排队是-种文明习惯，

文明习惯要坚持才可以养成。有一位班主任就曾经这样教育学生不仅人人要排队，而且要养

成让我们所有的用品凡是两个以上的都要排队的习惯。效果非常好，这样坚持下来，学生所

有的物品都整齐有序。“-米线”有两个基本内涵:二是文明线，二是规