《手拉手,交朋友》教学设计 .pdfVIP

义务教育教科书《道德与法治》一年级上册

《2.手拉手，交朋友》教学设计

【教学内容】

教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第一单元第2课《拉

拉手，交朋友》（第二课时）

【教材分析】

本课是《道德与法治》一年级上册《我是小学生啦》第二课《拉拉手，交朋友》第二课时。

其目标主要是让学生主动说出自己的兴趣爱好，扩大交友范围。同时，敢于和好朋友说出自

己开心、难过的事情，体验交友的愉快。《拉拉手，交朋友》这一课侧重培养学生的人际交

往和适应能力，指导学生学习交往的方法，使之有助于他们在新环境中认识其他同学。其

中，有两个主题构成:好友大搜索与认识你真好，前一个主题引导学生扩大交往后一个主题

引导学生在交往，在交流自己的生活经历，表达真实情感，体验交往的快乐。

【学情分析】

一年级学生入学后会遇到很多新伙伴，有些学生因性格等原因，不敢尝试交朋友。因此，教

师引导学生主动交往，扩大交往面，体验交往带来的快乐是十分有必要的，以帮助学生较快

地融入到新的环境中。

【教学目标】

1.大胆说出自己的兴趣，主动与同学交往。

2.主动和朋友分享开心、伤心的事情。

3.初步体验拥有好朋友带来的愉快。

【教学重点】

1.引导学生尝试说出兴趣爱好，主动与同学交往。

2.学会分享开心，伤心的事，体验交友的愉快。

【教学难点】

体验交友的愉快。

【课前准备】

多媒体课件、板贴。

【教学过程】

板块一明确目标

一、出示课件，明确学习目标。（课堂热身）

1、同学们好！这节课我们继续一起来学习《道德与法治》《拉拉手，交

朋友》的第2课。首先，我们看一看这节课的学习目标（PPT展示）。

2、现在请同学们调整好坐姿，腰挺直，脚放平。我们一起翻开

书本第八页，准备好了，我们开始学习吧!（PPT展示图片，提醒

坐姿）

板块二好友大搜素

1

一、情境导入.说说喜欢的颜色。

师:同学们，上节课我们已经学会怎样向同学介绍自己，让大家都认识你。这节课我们接

着学习交朋友的方法吧。

师：同学们，你们注意到了吗？张老师今天穿了件白上衣，因为老师可喜欢白色了，它让老

师想起柔软的白云，温暖的棉被，甜甜的棉花糖……同学们是不是和张老师一样也喜欢白色

呢？（PPT展示）

师:老师想和你成为朋友，因为我还想和你聊一聊关于白色更多有趣、好玩的事。

师：同学们，刚刚老师找到和自己一样喜欢白色的同学，主动和她聊一聊，慢慢地我们就成

为了朋友。同学们，听说住在交朋友的森林里的小熊琳琳也成为一年级的学生了，刚入

学的她也在兴奋地找朋友，我们一起看看她找到了吗？（播放视频）

二、说出自己的兴趣爱好。

1、绘本欣赏（播放视频）。

师:同学们，琳琳是不是找不到朋友了？

师:你真有方法，兴趣爱好可不是只有喜欢的颜色，还包括很多，比如喜欢：画画、唱歌、

跳舞、跑步、踢球、跳绳等等。（PPT展示图片）

三、寻找好朋友。

师:同学们，你们看，乐乐的班里多热闹呀!大家都走到了自己感兴趣的小组中。乐乐喜欢

画画，他想通过画画交到朋友。但是，他好像遇到了困难，我们一起看看吧!（PPT展示图

片）。

师:同学们，我们一起帮乐乐想想办法吧，如果你是乐乐，你会怎么说呢？我们听一听同学

们是怎么说的？

师:对了，这就是交朋友最常用的方法，先和同学打声招呼，向大家介绍自己的名字，说出

自己的兴趣爱好，然后礼貌地问一问我能不能加入。（PPT展示，总结方法）。

师:同学们，这个方法你们学会了吗？我们看看乐乐用上这个方法后成功了吗？（播放音

频）

师:真开心，我们可以看到乐乐成功交到朋友了。同学们你们还记得老师之前说的小熊琳琳

交朋友的故事吗？我们看看她学会了吗？（播放视频）

师:同学们，小熊琳琳也找到了自己的好朋友，所以，只要你细心观察，大胆地