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学校心理健康教育测试题

练习四

一、单选题

1.心理健康教育课程是（）。

A.学科本位的综合课程

B.经验本位的综合课程

C.问题本位的综合课程

D.问题──经验──学科三位一体的综合课程

正确答案：D

2.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。

A.五个阶段

B.六个阶段

C.四个阶段

D.七个阶段

正确答案：B

3.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A.权威型

B.人际关系型

C.民主型

D.放任型

正确答案：C

4.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。

A.才、智、德

B.真、善、美

C.真、智、德

D.知、情、意

正确答案：B

5.（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

A.学习目标

B.学习动机

C.学习热情

D.学习策略

正确答案：B

6.情绪辅导，又称（）。

A.情感教学

B.情感教育

C.情绪教育

D.情感训练

正确答案：B

7.神经症是（）。

A.一种由于生理因素造成的常见病

B.一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失

C.一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和

D.是突发性的

正确答案：C

8.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持

B.校内各部门的紧密配合

C.高素质专业教师队伍的缺乏

D.理论研究滞后

正确答案：C

9.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）

A.卡特尔

B.霍兰德

C.埃里克森

D.詹姆士

正确答案：B

10.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（）。

A.认知、情感、意志、品德

B.认知、情感、意志、行为

C.认知、情感、意志、个性

D.认知、情感、意志、记忆

正确答案：C

11.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉

C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满

正确答案：D

12.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）

A.微笑示意

B.始终直视对方

C.语调平平

D.面对面而坐

正确答案：A

13.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（）。

A.全面性

B.集体性

C.大教育

D.建设性

正确答案：C

14.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。

A.禀赋

B.天资

C.资质

D.天赋

正确答案：A

15.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一

A.发展性目标

B.基本目标

C.基础目标

D.终极目标

正确答案：A

16.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

A.适应性心理咨询

B.障碍性心理咨询

C.发展性心理咨询和适应性心理咨询

D.直接性心理咨询

正确答案：C

17.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是：（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉

C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满

正确答案：D

二、多选题

1.学校心理健康教育档案的主要内容有（）

A.学生的自然情况

B.学生的家庭情况

C.学生各学期的学习成绩

D.学生心理测验的基本情况

正确答案：ABCD

2.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）

A.普及目标

B.基础目标

C.基本目标

D.终极目标

正确答案：BCD

3.教师心理健康的标准有____

A.认同教师角色，悦纳教师职业

B.具有和谐的教育人际关系

C.对教育环境的良好适应和改造

D.具有稳定而积极的教育心境

正确答案：ABCD

4.休闲辅导的内容包括（）

A.认识休闲的功能

B.学会休闲活动的选择

C.懂得休闲的伦理

D.学会选择休闲方式

正确答案：ABC

5.生涯辅导具有下列特性（）

A.发展性

B.广泛性

C.科学性

D.综合性

正确答案：ABD

6.学校心理健康教育的中心途径是（）。

A.心理咨询

B.