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大班语言教案《秋天的雨》_大班语言教案秋天

设计意图

优秀的文学作品以其美丽的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。常常开展文学观赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到真的启迪、善的熏陶、语言的积存、美的享受。《秋天的雨》是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。

活动目标

1.情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦的丰收季节。

2.技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

3.学问目标：理解并把握词语五彩缤纷温顺等。

活动重点：

从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦的丰收季节;理解并把握词语五彩缤纷温顺等。

活动难点：

能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

活动预备

1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。

2.有内在规律联系的秋天图景。

3.秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程

(一)课件导入，激发兴趣

播放秋天的图片。美吗?你观察了什么?你来推断一下这么美的风光是什么季节的?

(二)配乐完整观赏，初步感知散文的美丽意境

1.第一次观赏，感知散文的美丽的意境

提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢?

2.其次次观赏，感知散文的美丽的语句

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。

提问：你喜爱诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的?

(三)结合课件，分段观赏，理解诗中内容

1.观赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。

提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，翻开了秋天的门?

小结：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的变化，就似乎一把钥匙轻轻地把门翻开，就看到了很多东西。

2.观赏其次个画面，在动态画面中感受颜色的美。

提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?

小结：由于秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

3.观赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。

提问：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味?(教案大班语言教案及Flash课件《秋天的雨》

一、活动目标

1、让幼儿在观赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的奇妙和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要预备过冬。

2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3、让幼儿能积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣。

二、活动预备

1、学问预备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的学问。

2、物质预备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》

三、活动过程

（1）导入

1、猜谜语，教师集中幼儿留意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今日我们一起来观赏下。

（2）根本局部：

1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗读《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

2、观赏第一，其次段，让幼儿对秋雨有个更深的熟悉，重点引导幼儿说出文中消失的植物，颜色。

教师用幻灯片的形式让幼儿观看幻灯片上的画面，并引导幼儿回答下列问题：小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？

3、观赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿答复，答复时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

教师连续引导幼儿：秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们寻常都喜爱什么样的食物。若幼儿答复油炸食品类，教师要提示幼儿少吃。

4、观赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

小朋友，我们知道秋雨带来了许多，那教师要告知你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿依据图片回答下列问题，发挥幼儿的想象力。

幼儿答复