第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

;三国与西晋;三国鼎立形势图（262年）;西晋;少数民族内迁的原因;;;阅读材料，分析西晋灭亡的原因？

自永熙以来，十有一载，人不见德，惟戮是闻。公族构篡夺之祸，骨肉遭枭夷之刑，群王被囚槛之困，妃主有离绝之哀。历观前代，国家之祸，至亲之乱，未有今日之甚者也。

——《晋书》;东晋与南朝;317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。;;3.士族专权与国家分裂;士族:;士族专权●表现;士族沿革;;江南概念：

“江南”是一个地域名称。广义上的“江南”指长江以南地区,狭义上的“江南”指长江下游以南地区。教材中所指的应为狭义上的“江南”,这里气候湿润,土壤肥沃,是魏晋以来我国经济文化发展较快的地区。;至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃(jiong)，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁成稔(ren)，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄒(hu)、杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞入方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》;雨量充沛，气候温润，土地肥沃;十六国与北朝;西晋灭亡后，北方各族先后建立许多政权，加上西南的成汉，历史上称为“十六国”。;1、内迁史实;材料1各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。——王仲荦《魏晋南北朝史》;376年，氐族苻氏建立的前秦基本统一了北方，与南方的东晋政权以淮水为界，南北对峙。383年，淝水之战爆发。;;帝……雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。才藻富瞻，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。自太和十年已后诏册，皆帝之文也。

——《魏书·高祖纪》;孝文帝改革●措施;;;有魏始基代朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖若乃钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。加以雄才大略，爱奇好士，视下如伤，役己利物，亦无得而称之。其经纬天地，岂虚谥也！——《魏书·高祖纪》;积极影响：

促进经济发展社会繁荣

缓解民族矛盾，促进民族交融

为北方统一南方以及隋唐盛世奠定基础。

消极影响：

移植士族制度，滋长贵族腐化

固化社会阶层，激化社会矛盾

北魏由盛转衰，迅速归于灭亡;民族交融;对孝文帝改革评价:

①进步性:孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展;接受了汉族的先进制度与文化,加速了北魏政权的封建化;加速了北方各族封建化的进程,促进了民族大融合。

②局限性:全面推行汉化,使鲜卑族丧失了作为一个民族的独立性、主体性;失去了尚武的民族精神,削弱了军事力量。;;时代特征;东

汉;【课堂练习】;2.金兆梓《新编高中本国史》载：五胡入主中原后，“逐渐濡染华之文化”“直至鲜卑拓跋魏之孝文帝起，以华夏之礼教，改革其国俗，于是北方各族始在鲜卑统一局面之下而彻底汉化”。作者意在说明

A．汉化政策促进了民族交融

B．政权更迭激化了阶级矛盾

C．不同民族间文化优势互补

D．少数民族完成封建化进程