统编人教版六年级语文上册《语文园地六》精美课件.pptx

语文园地六;怎样能快速理解古诗词的意思呢？;1.读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。;;2.许多古诗是描写景色的，对于有画面感的诗句，我们可以通过想象来体会诗句的意思。;千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。;通过想像画面，可以体会到新年时人们燃放爆竹的热闹。;3.多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。;读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。;4.从古诗词的题目着手，也可以掌握古诗词的意思。;《赠汪伦》;《清明》;学习古诗词的常用方法：

1.借助注释；

2.想象画面；

3.了解传统文化知识；

4.借助标题。;还有哪些方法能快速理解古诗词的意思呢？;1.读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助_____或查工具书理解。;3.读有画面感的诗句时，我们可以通过____去体会。如，我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了____、____的景象。

;语文园地六;为了让表达的观点更清楚明白，人们往往用一段话来描述，通过更形象具体的事例我们就能够了解想要表达的主要内容。;读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

;为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。;这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。;人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。;因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。;说说上面这段话表达的观点是什么?;首先看这段文字讲述的时间、地点、人物是什么，再看讲的是什么事，然后进行概括，即什么时候什???人在什么地点做了一件什么事，通过这件事说明什么道理，就是作者想要表达的观点。;公交车是我们日常生活中最常见的也是使用比较广泛的交通工具，它满足了人们上下班、日常出行的需求。公交车票价低廉，是百姓、上班族首选的交通工具。;认识公交车站牌;一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。;;起点;方案一;方案二;方案三;题干要求的时间是早上9点以前，从材料可知，86路车和65路车的首班车时间都是6:00，而763路车的首班车时间是9:00。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长，由此便可得出最合适的乘车方案。;答案：小林要想在早上9点以前到达外婆家，需要先坐65路车，从温泉镇站出发，坐5站到桐荫街站下车，再换乘86路车,坐1站到宋家洼站下车。;古代劳动人民为了便于记忆，将生活中类型相似的事物总结起来。如五行、五谷、五音、五彩等。;;稻;稻：子实称“稻谷”，去壳后称大米。有水稻、旱稻之分。;黍：去皮后称“黄米”，比小米稍大，煮后有黏性。;菽：豆类的总称。;;;五味:酸、苦、甘、辛、咸

五脏:心、肝、脾、肺、肾

五官:目、舌、口、鼻、耳

五畜:犬、羊、牛、鸡、猪

五方:东、南、中、西、北;;;（1）结合古诗词的阅读经历，与同学畅谈学习心得，重点交流理解古诗词的方法。

（2）自主阅读“交流平台”，结合教材中提到的具体例子，归纳出理解古诗词的三种方法。;（3）联系小学阶段所学的古诗词，以及课外自己接触到的古诗词，说说哪些也是用这些方法来理解的。

（4）结合阅读经历与生活经验，想想还有没有其他理解古诗词的方法。比如，文白对照、查阅古汉语词典、结合地域特色等。;;;;;为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。;;;找一找，设计方案。;;五行：金、木、水、火、土五种物质。

古人把宇宙万物分为金、木、水、火、土五种性质的事物，它们之间是相生相克的关系。相生即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木；相克即木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。;五谷：稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。

“五谷”。所谓“民以食为天”，五谷文化在古代算得上是人类文明的起源。稻就是我们平常吃的大米；麦指的是小麦，面粉就是小麦做的；黍（shǔ）又称黄米，比小米稍大；菽(shū)为豆类的总称；稷(jì)也是古代的一种食物，如“江山社稷”中