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不懂就要问小学语文教案范文（精选4篇）

不懂就要问小学范文篇1

学习重点：

是了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。

学习难点：

理解孙中山为什么说学问学问，不懂就要问。

教学目标：

1、能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

2、学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤

奋好学的精神。

3、能正确、流利地朗读课文，理解私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声

等词语。

教学准备：

CAI课件

教学过程：

（一）谈话导入，质疑激趣

1、（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近

代伟大的民主革命家孙中山先生。

2、生简介孙中山先生生平事迹。

3、今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的

课文。揭题：不懂就要问

4、齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？（课文讲

谁不懂？哪儿不懂？要问谁？不懂就要问是谁说的？他为什么要这样

说？）

（二）初读课文，整体感知

1、带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可，字典解决

不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。

2、说说你读懂了什么？（解决前面的问题及理解私塾、戒尺、霎

时、鸦雀无声的词义）还有什么不懂的？

3、指名分读课文正音

4、在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里

的意思而大胆向先生提出问题的故事。）

（三）研读课文，深入探究

1、快速默读课文，思考课文中的孙中山给你留下了什么印象？

2、仔细默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？

划出相关的词句

3、集体交流阅读心得，并在交流中，及时解决学生先前提出的不

懂的问题

重点交流：

a、照例、流利、壮着胆子等词语中领悟到孙中山读书认真，学业

完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课

文意思的愿望。

b、当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前

后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？（侧

面描写，更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度）

c、向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓

励学生提问呢？（帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与

今天民主开放或教育的不同。）

孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你有体会到什么？（明确：

孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。）同

时，解决孙中山学问学问，不懂就要问的意思。

4、分角色朗读课文：四人小组全班交流

5、还有什么不懂的问题吗？

6、读了这篇课文后，你想到了什么？

7、讨论交流：你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？

（四）拓展阅读，注重迁移

1、积累，明读书道理。

同学们，我这里有一些关于读书方面的格言，请你用心读一读，

悟一悟，定会有收获。

①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。

②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。

③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。

④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。

⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。

⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。

⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。

⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

2、布置作业：

a、迁移练习。

用不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头等

词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。

b、收集有关孙中山先生的小故事。

c、你还知道哪些有关读书方面的名言、警句，能不能找一些抄下

来自勉呢？

D、把课文中你认为是最打动你的句子抄写下来。

不懂就要问小学语文教案范文篇2

学情分析：

二年级小学生经过一年的语文学习，已具备了一定的自主识字的

能力，他们能借助拼音自己朗读课文，大多数学生都能做到读准字音，

不加字，不漏字，也能读出句子的语气。但课文所写内容与当代学生

的生活相距甚远，要引导学生了解简单的背景知识。

知识与能力：