三年级语文上册第三单元10在牛肚子里旅行教案3新人教版(2021年整理.pdfVIP

三年级语文上册第三单元10在牛肚子里旅行教案3新人教版

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人教版的全部内容。

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《在牛肚子里旅行》

教学要求

知识与技能:

1、学习本课生字新词，积累词汇.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。

过程与方法：

以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会。

情感、态度、价值观：

1、体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感.

2、激发学生珍惜友情，团结互助。

教学重点、难点:

1、了解青头为救红头所做出的努力.

2、体会青头与红头间真挚的友情。

教学时间：

两课时

教学过程:

第一课时

一、揭题质疑，导入新课

1、开门见山，提出本节课学习内容.

2、板书课题，学生齐读。

3、质疑:读了这个课题，你有什么想说的？

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4、教师梳理问题，导入新课.

二、初读课文,学习生字新词。

1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号.

2、分段指名读课文.

3、集体评议，纠错正音。

4、出示文中生字新词，指名认读。

5、教师强调识字难点。

6、学生齐读词语,巩固识记.

7、回到文中，同桌一起读课文.

三、读文解疑，整体感知

1、谁在牛肚子里旅行？

2、红头为什么会到牛肚子里旅行？

（1）学生默读课文1-4自然段.

（2）指名反馈.

（3）引导体会红头的意外遭遇，始料不及。

(4)学生有感情地朗读课文1—4自然段。

3、红头是怎样在牛肚子里旅行的？

（1）学生自由读课文5-17自然段。

（2)从文中画出说明红头所在地点的语句。

(3）引导学生用上“先……再……接着……最后……将以上各句连起来,

来介绍红头在牛肚子里的旅行过程.

四、总结课堂，了解牛吃食的特点

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1、学生正确、流利地齐读课文4—17自然段。

2、说说：从红头的旅行过程，你还发现牛吃东西时有什么特别的表现？

第二课时

一、复习导入

1、指名说说：红头是怎样在牛肚子里旅行的？

2、导言：这是多么可怕的一次旅行，红头能顺利回来，离不开谁的帮助和

鼓励？

二、再读课文，了解青头对红头的帮助和鼓励

1、学生默读课文5-17自然段。

2、找出描写青头帮助、鼓励红头的语句，进行朗读、体会.

（1）指名反馈找句子。

（2）练习说话：当红头被大黄牛吃到嘴里时,青头……;当红头被吞进牛肚

子里时，青头……;当红头感到悲哀沮丧时，青头……;当红头

重新来到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头……；当红头流着泪感谢它时，

青头……

（3)组织谈话:从青头的所作所言中，你