人教版八年级下册数学-20.2 第2课时 根据方差做决策-经典通用.doc

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第二十章数据的分析

教学备注学生在课前完成自主学习部分20.2

教学备注

学生在课前完成自主学习部分

第2课时根据方差做决策

学习目标：1.能熟练计算一组数据的方差.

2.能用样本的方差估计总体的方差及根据方差做决策.

重点：比较多组数据的方差及集中趋势，并进行决策.

难点：对多组数据进行分析比较，合理评价..

自主学习

自主学习

一、知识链接

1.方差的计算公式是.

2.方差的统计学意义是什么？如何利用方差判断数据的波动大小？

二、新知预习

1.某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎．现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近．快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿．

（1）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？

（2）如何获取数据？

2.自主归纳：

（1）在统计活动中，我们通常关注的统计量有、、、.

（2）方差反映数据的，可用样本方差估计总体方差.

（3）运用方差解决实际问题的一般步骤：

?先计算样本数据的平均数；

?当两组数据的平均数时，再利用方差比较它们的波动情况.

三、自学自测

\t/math/ques/detail/_blank甲、乙、丙、丁四名射击运动员分别连续射靶10次，他们各自的平均成绩及其方差如

表所示，如果选一名成绩好且发挥稳定的运动员参赛，则应选择的运动员是.

四、我的疑惑

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教学备注配套PPT讲授1.情景引入

教学备注

配套PPT讲授

1.情景引入

（见幻灯片3）

2.探究点1新知讲授

（见幻灯片4-15）

课堂探究

要点探究

探究点：根据方差做决策

问题1：检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取15个，记录它们的质量（单位：g）如下表所示．根据表中的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？

提示：需要考虑的方面：（1）质量的平均水平；（2）质量的均匀程度（稳定性）.

典例精析

例在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续高低不等的台阶.如图是其中的甲、乙两段台阶路的示意图(图中数字表示每一阶的高度，单位：cm).哪段台阶路走起来更舒服？为什么？

分析：先计算出台阶的方差，然后比较方差的大小，即方差小的走起来的舒服.

乙甲

乙

甲

教学备注2.探究点1新知讲授

教学备注

2.探究点1新知讲授

（见幻灯片4-15）

3.课堂小结

甲：585596610598612597604600613601

乙：613618580574618593585590598624

（1）这两名运动员的运动成绩各有何特点？

（2）历届比赛表明，成绩达到5.96m就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？如果历届比赛成绩表明，成绩达到6.10m就能打破纪录，那么你认为为了打破纪录应选谁参加这项比赛．

针对训练

1.甲、乙、丙、丁四名射击队员考核赛的平均成绩（环）及方差统计如表，现要根据这些数据，从中选出一人参加比赛，如果你是教练员，你的选择是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

队员

平均成绩

方差

甲

9.7

2.12

乙

9.6

0.56

丙

9.8

0.56

丁

9.6

1.34

2.甲、乙两班各有8名学生参加数学竞赛，成绩如下表：

甲

65

74

70

80

65

66

69

71

乙

60

75

78

61

80

62

65

79

请比较两班学生成绩的优劣.

二、课堂小结

根据方差做决策

方差的应用

（1）判断数据的波动性大小；（2）根据样本方差估计总体方差

根据方差做决策的步骤

?先计算样本数据的平均数；

?当两组数据的平均数时，再利用方差比较它们的波动情况.

教学备注配套PPT

教学备注

配套PPT讲授

6.当堂检测

（见幻灯片16-20）

当堂检测

1.学校准备从甲、乙、丙、丁四名同学中选择一名同学代表学校参加市里举办