三年级下册数学教案-6《长方形和正方形的面积计算》-苏教版 .pdfVIP

三年级下册数学教案6《长方形和正方形的面积计算》苏教版

教案：长方形和正方形的面积计算

一、教学内容

今天我们要学习的是长方形和正方形的面积计算。我会带领大家

回顾一下长方形和正方形的特征，然后讲解如何计算它们的面积。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握长方形和正方形的面

积计算方法，并能灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

重点：长方形和正方形面积的计算方法。

难点：如何将面积计算方法运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

我已经准备好了长方形和正方形的模型，以及一些实际的例子，

供我们在课堂上使用。

五、教学过程

1.引入：我会通过展示一些实际生活中的长方形和正方形物品，

如课本、桌子、盒子等，引导同学们观察它们的特点。

2.讲解：接着，我会讲解长方形和正方形的特征，以及如何计算

它们的面积。我会用公式进行解释，并给出一些例子来说明。

3.练习：在讲解完后，我会给出一些练习题，让同学们运用所学

的知识来解决问题。我会逐一解答同学们的问题，并给予指导。

4.应用：我会给同学们一些实际问题，让他们运用所学的面积计

算方法来解决。我会鼓励同学们互相讨论，共同解决问题。

六、板书设计

我会将长方形和正方形的面积计算公式写在黑板上，以便同学们

随时查看和复习。

七、作业设计

a)一个长方形，长为8cm，宽为5cm

b)一个正方形，边长为6cm

2.答案：

a)面积=8cm×5cm=40cm²

b)面积=6cm×6cm=36cm²

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现同学们对长方形和正方形的面积计算

方法掌握得比较好，但在应用到实际问题中时，还有一些同学会出现

困惑。在课后，我会加强对这部分同学的辅导，并鼓励他们多做一些

类似的练习题，以提高他们的解题能力。

我也会给同学们一些拓展延伸的任务，如寻找生活中的长方形和

正方形物品，并计算它们的面积。这样可以让同学们更好地将所学知

识应用到实际生活中，提高他们的学习兴趣和实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容的引入

在教学内容的引入阶段，我选择了生活中常见的长方形和正方形

物品作为实例。这个细节是非常重要的，因为通过实物引入可以有效

地激发学生的兴趣，并帮助他们建立起对长方形和正方形形状的直观

认识。例如，我可能会展示一本教科书，告诉同学们：“看，这本书

的形状就是一个长方形，它的长度是20厘米，宽度是15厘米。我们

今天就要学习如何计算这样形状的面积。”

二、教学目标的设定

在设定教学目标时，我明确指出同学们需要掌握长方形和正方形

的面积计算方法，并能将其应用于实际问题中。这个目标的设定非常

明确且具有针对性，它不仅要求同学们理解面积计算的理论知识，还

要求他们能够将理论知识运用到实际问题解决中去。这是非常重要的，

因为数学的最终目的是服务于生活的。

三、教学难点与重点的识别

在教案中，我指出长方形和正方形面积的计算方法是教学的重点，

而如何将面积计算方法应用于实际问题中是教学的难点。这一点需要

特别强调，因为很多学生可能会在理解了理论后，不知道如何将其与

实际问题结合。例如，我可能会给出这样一个实际问题：“如果你的

房间是一个长方形，长是4米，宽是3米，那么房间的面积是多少？”

这个问题既考察了同学们对长方形面积公式的掌握，也考察了他们的

应用能力。

四、教具与学具的准备

我准备了长方形和正方形的模型以及实际例子，这些都是为了让

同学们能够更直观地理解长方形和正方形的特性。通过实际的模型，

同学们可以亲手触摸和观察这些形状，从而加深对它们的认识。例如，

我可能会拿出一个长方形木块和一个正方形木块，让同学们观察它们

的边角和边长，并引导他们发现长方形和正方形的不同之处。

五、教学过程的设计

在教学过程的设计中，我安排了引入、讲解、练习和应用四个环

节。这个设计非常合理，因为它由浅入深地引导学生学习。通过引入

环节让学生对长方形和正方形有直观的认识；然后，通过讲解环节让

学生理解面积计算的原理；接着，通过练习环节让学生巩固所学知识