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初中历史教学中学生实践性活动课的研究报告?

摘要：学习历史不应该只是为了单纯地死记硬背以应对考试，而应该是为明智，为了培养正确的历史观，为了以史为鉴吸取经验教训。所以为改变应试这种观点?与教学状态，近些年来众多教育学者对历史教学提出了很多关键性的教学模式创新，尤其是在加强历史实践性活动课程做出的研究成果。故本文主要侧重于研究?近两年历史教学中教育教学的研究成果，其中包括基础理论研究以及与本学科密切相关的调查报告、经验总结、实践报告等。?

关键词：初中历史教学；实践性活动课；研究报告1前言?有关于历史的课堂教学研究通常集中于常规课堂授课，很少研究实践活动课，但这两种课堂应该得到同样的重视。近几年，有关于教育部制定的历史课程?标准明确地指出教师要改进教学方式，鼓励教师在历史教学中进行创新，故本文以近两年初中历史教学中学生实践活动课的发展现状为研究目的，从基础理论研?究与实践活动课两方面为研究对象，汇报总结如下。

基础理论研究?初中历史制作类活动课的设计理念与实践路径》一文中提出，历史课堂[1]?《活动教学要以历史知识为载体，注重对制作类活动课的设计与实践探究。作者认?为要在历史知识的传授中融入实践活动，而不是为了活动的举办而实践。同时还提出，历史活动课是课堂内容的延伸发展，以学生以为主体参与课程得到真实鲜?活的课堂体验，从而更好地掌握课堂知识、开阔历史视野。在《