记叙文基础知识及阅读训练100篇.docVIP

一，记叙文是通过记叙人物，事物来说明作者思想感情的一种文体。

二，表达和描写，记叙文的根本表现手法。

1.“六要素”，就是人物，时间，地点，事件发生的原因，经过，结果。

2.表达的方法：顺叙，倒叙，插叙，平叙。

三，人称要通篇一致。在记叙文中，根本上只有两种人称，即“第一人称”，与“第三人称”。前者是用“我”来作为表达的主体，后者“他”来作为表达的主体。用第一人称使表达显得真切，而且标语表达细致的思想感情，用第三人称那么便于超越时空的界限，更便于表达发生在不同时间与不同地点的事情。

四，详略适当。按照表达的作用分，表达可分以下两种：详叙：对人物或事件的表达比拟具体，详尽，使人读后能对事物有细致，具体的了解。略叙：即对人物或事件作简略的表达，使人读后只对事物有简单的轮廓性的了解。

五，描写。描写是一种形象化的一种写作方法。由于它和表达结合在一起不可分割，所以也可以把它称为形象化的表达。

1.从方法上来分，描写可以分为细描和白描两种。细描：就是运用较多的修饰词语，对事物进行较细致的描写。白描，就是用较少的修饰词语，抓住事物的特征进行简略的描写。

2.从内容上来分，描写又可分人物描写，环境描写两种。人物描写：就是描写人物的肖像，语言，动作，心理活动等。通过这些描写，可以使文章中的人物有血有肉，栩栩如生。环境描写：包括生活场景描写与自然景物描写两种。这些描写不仅仅是为了形象地表现环境本身，而且还能用来衬托文章中的人物形象，泻染气氛，抒发作者的感情。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙是写记叙文最常用、最根本的方法，一般是指按照事件开展的时间先后次序来表达。采用这种方法，能使文章的层次同事件开展的过程根本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间〔当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后〕的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来表达事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的思念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来表达事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例那么展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在表达一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边表达，然后再从事件的开头按原来的开展顺序进行表达。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在表达完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。插叙，是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着表达原来的内容。鲁迅的《故土》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里突然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明比照，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否那么会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯穿一气。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成局部，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，表达在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在表达时，成心“藏”去假设干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。

中考记叙文阅读练习题及答案

1妈妈是我心中的一团火

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