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大班音乐教案及教学反思《小蜜蜂》_大班安全教案及反思

活动意图：

对孩子来说，小蜜蜂是孩子们特别熟识和喜爱的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲乏。他们还是天才建筑师。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飘舞的形象。蜜蜂是孩子比拟熟识和喜爱小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对蜜蜂的一些了解。为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现蜜蜂培育孩子喜爱自然、喜爱生活、科学求索的精神。

活动目标：

1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。

2、喜爱春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、得意。

3、感受音乐所表现的飞的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。

活动重点难点：

活动重点：

用开心的声音、活泼欢快的学唱歌曲。

活动难点：

用肢体表现蜜蜂的勤劳、得意。

活动过程：

一、导入

1、复习歌曲：蒲公英

要求：用不同的声音来表现蒲公英飘舞的美丽和小朋友追赶的欢乐。

过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢?

幼儿观看图片。原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。

二、学唱歌曲《小蜜蜂》

1、观赏歌曲

教师弹唱，幼儿倾听。

过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?[.教案网出处]我们再来听听认真。

2、教师分段清唱

提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?

采蜜真快乐，快乐了会怎么样?(唱歌)

教师依据幼儿的答复把歌词唱出来，加深幼儿对唱词的了解。

小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。

3、幼儿学唱

(1)边拍节奏边念歌词。

(2)幼儿在教师的弹奏下跟唱歌曲。

(3)依据幼儿的演唱状况，提出再次演唱的要求。(要求：是用活泼、欢快的歌声进展演唱)教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家共享是很欢乐的，所以我们唱的时候也是很快乐、欢乐的

(4)分组演唱。

(5)幼儿连续学唱。

(教师可依据孩子的学唱状况，有针对性的重复练习)

三、尝试表演

过渡语：小蜜蜂真得意，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。

(1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。

(2)、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飘舞，采蜜。

活动完毕：

这节活动小朋友们表现的都特殊好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要喜爱自然，爱护身边的小动物，信任我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧!

活动延长：

播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的根底，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》

设计思路：

活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心安康的体会。而舞蹈正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜