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大班音乐小鼓手教案

活动目标：

1．感受歌曲欢快、活泼的心情，初步学唱歌曲。

2．学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。

3．初步把握轮唱中遇到的新的合作方式。

活动预备：

教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。

学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。

活动过程：

一、导入课题。

幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。

（评析：让幼儿自己在探究中获得感性阅历，又适合幼儿好动的性格特点。）

二、学习副歌节奏。

1．幼儿仿照教师敲鼓：

××××︱××××︱××××︱××××︱

2．出示小猫、小鹿卡片，引导幼儿留意敲出上述节奏从弱到强的变化。

3．教师按××0︱××0︱××××︱×0‖的`节奏敲鼓。

提问：鼓声有什么变化？

你们会唱出这样的节奏吗？

4．出示袋鼠卡片，提示幼儿留意休止符；出示大象的卡片，帮忙幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。

5．幼儿完整演奏副歌节奏。

（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮忙幼儿理解节奏的强弱，效果很好。）

三、学唱歌曲。

1．教师随琴声有感情地范唱。

提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？

幼儿答复后，教师出示相应图片。

2．教师清唱一遍，帮忙幼儿加深对唱词的理解。

3．幼儿看图片轻声学唱。

4．幼儿用好听的声音学唱。教师留意提示小朋友：前奏敲鼓，最终局部唱出鼓声。

5．师生对口形练唱。

6．幼儿一边唱一边配上自己喜爱的动作。

7．分组轮唱的方式练唱歌曲。

四、创编歌曲。

1．幼儿争论：“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到鼓声？它们听了鼓声会怎么做？”

2．小朋友将自己想到的画在纸上。

3．小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。

4．教师请幼儿把自己编的唱歌给大家听。

5．小朋友分组到客人教师面前表演。