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信息化说课稿(共13篇)
篇1:信息化大赛说课稿
尊敬的各位专家、评委,你们好!我叫唐秋,来自泗阳中等专业学校。下
面我将解释一下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。
我将从教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整
合、教学反思这七个方面对其进行阐述。
一首先,来分析教材。
(一)教材体系、内容分析
《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。本教材由五个单元
组成,分为三大部分:礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单
元第一课的第一个框题。它是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道
德和法律知识奠定了思想和行为基础。
(二)教材处理
本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求,所以本次课对教材的内
容和结构没有做过多的调整,只是在充分利用教材资源的前提下,结合学生实
际,加大了些坐、立、行、蹲姿态的练习,目的是加强理解,突出重点,进行
拓展。
二接着我们分析学情。
1、知识结构
本课教学对象是中职护理专业二年级学生。这个年龄段的学生好奇心强,
喜欢尝试,对实践课程感兴趣。同时,他们即将踏上实习岗位,对礼仪知识要
求迫切。
2、媒体操作能力
学生已具备一定的电脑操作能力,能比较熟练地运用搜索引擎、留言版,
具备一定的打字速度,小组内能够主动协作,共同交流,能够通过教师所提供
的网络环境,获取一定的信息,但仍需要教师的耐心引导,尤其是在获取有用
信息和整理加工信息方面,教师要避免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所
措的现象。
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三解释教学目标的定位
(一)教学目标
根据教学大纲和工作岗位标准,以及学生未来发展,我制定出三维一体的
教学目标。知识目标:
了解个人礼仪的基本要求,明确个人礼仪的重要性,理解个人礼仪的作用
和蕴含的道德意义。能力目标:
1、遵守个人礼仪的习惯,自觉遵守并践行个人礼仪规范,保持良好的自我
象。
2、学生通过网上学习和网上冲浪,进行自主学习,培养自身通过因特网获
取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标:
1、珍惜人格,尊重自己,塑造自己的良好形象;以遵守个人礼仪为荣。
2、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣,激发想象力和创造
力;
3、学生利用网络教学提供图文并茂的知识内容,结合生产和生活实际培养
自身的审美意识和爱国主义情操;
4、通过小组分工协作和信息成果集体共享,培养合作精神。
(二)教学重、难点
本着德育新课程标准,在吃透教材基础上,结合学生实际,我确定了以下
的教学重点和难点:
重点:个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求,才能在现实
生活中练习并运用,这是本节课的落脚点,因而也是重点。
难点:个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比较抽象,习惯养
成并非一朝一夕就可做到的。故为难点。
四说明我的教法、学法:
1.于本框题的特点,我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探
究法。
2.授人以鱼不如授人以渔。这节课在培养学生的学习能力方面主要采取以
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下方法:讨论分析、自主探究、和小组合作学习法。
这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动、生生互动中达到
全员的互动。
五教学实施
(一)课前准备
1、学生:通过上网查找,阅读收集整理资料(网页、图片、书籍等)。进
行分组,准备表演。
2、教师:利用远教设备和网络资源,准备有关文字、图片、音像、模型资
料,并进行适当的加工处理,制作成教学课件。
(二)流程前期的准备基本就绪,就进入我们的教学实施环节。本次课2
学时,90分钟。具体(流程)如下:
1.导入新课时,利用多媒体展示周恩来的图片及仪表格言,在学生感悟和
体会的基础上,引出个人礼仪的含义。这样导入形式,使学生明确本节课要讲
述的内容,以激发起学生强烈的求知欲望。
2.本次新课内容分四目进行。
第一目:个人礼仪是我的一张名片教
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