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大班购物教案10篇

大班购物教案第1篇

作为一位出色的教职工，时常会需要预备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学优秀教案《中秋购物》含反思，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

活动目标：

1、通过活动引导幼儿熟悉5元以内的人民币，并学习钱币的简洁换算。

2、培育钱币换算的力量。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：

1、引导幼儿回忆并表达买东西的经受。

（1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?

（2)教师：超市里的东西许多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?

2、亲身体验，情景嬉戏“超市购物”。

今日梁教师在路上遇到了熊猫老板，他告知我一个好消息，他说的他的商场今日刚开张，商店粒全部的东西都打折，你们想去大选购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名效劳员，谁想去?(然后教师对想去当效劳员的小朋友进展了简洁的面试，如熟悉钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次嬉戏后可轮番做效劳员)

（1)幼儿进展嬉戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

（2)其次次购物，幼儿随便买两样东西自己计算要付多少钱?

（3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必需卖完，不能找零钱。

（4)完成购物后，请幼儿相互沟通购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师依据孩子的状况进展引导。

（5)最终依据幼儿嬉戏状况大家嬉戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

活动反思：

今日的”数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参加到活动中，但在第一组的活动中，孩子比拟躁动，课后我作了分析，缘由有两个，一是第一组上课时我的预备不够充分，各个环节的过度没有充分调动孩子的积极性，另一个缘由课前没有让孩子完全宁静下来再开头活动。

在其次组的活动中我对整个活动进展了一个小小的调整，中间也参加了一些情景，孩子们学习的兴趣更高，如面试当效劳员，在面试的效劳员的过程中无意地参加了如何购物、买什么东西需要多少钱的学问。而且整个活动我都是在进展购物嬉戏，难度一次比一次高，这样能较好地调动孩子的积极性。

这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成，不会的孩子都是在购物的过程中进展引导，而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避开了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进展指导更有针对性，特殊是力量较弱孩子的指导更加到位。从结果看，第一、二次嬉戏，全部的孩子都能把握，第三次嬉戏，只有两个孩子没有完成任务，一个孩子5元买了一支一元的水，两外一个用5元买了2元的月饼，最终在效劳员和教师的帮忙下也操作胜利。

大班购物教案第2篇

作为一名优秀的教育工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班主题详案教案《我们一起去购物》含反思，盼望对大家有所帮忙。

活动意图

大班的孩子马上幼儿园毕业，他们将无可选择的面临人生的下一站，走进一个更加独立自主、简单多变的生活天地—小学。如何让孩子自信、独立地面对小学的生活？是教师和家长们都在共同关注的话题。幼小连接班的孩子们已经具备了肯定的计算力量和根本的人际交往力量，但是解决问题的力量却相对欠缺。这需要我们在平常的日常生活当中，充分利用家庭资源、社区资源，准时抓住各种教育契机，引导孩子学会独立自主地去面对并解决生活中的各种问题。

闻名教育家陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育。”只要与幼儿生活有关，是幼儿需要的、感兴趣的，急于想知道和解决的，有助于拓展幼儿阅历和视野的内容，都可以纳入到课程中去。在我们幼儿园小区四周有一家购物超市，平常孩子们都是跟父母一起去购物，却从来没有独立购物的时机，对自己能够独立进展购物活动布满了期盼，为此我们设计此次活动。

活动目标

1、通过为别人购置物品，培育幼儿对亲