三年级上册语文教案-4 古诗三首人教(部编版) .pdfVIP

三年级上册语文教案-4古诗三首人教（部编版）

第二单元金秋时节

时间总在不知不觉中流逝。当夏日的暑气渐渐消散，轻风中悄悄夹杂一丝凉

气，秋便再一次降临人间。秋，是美妙的交响乐；秋，是果子压枝的芬芳；秋，

是微雨沾衣的清新；秋，是万山红叶的热烈。秋是一首美妙的诗，凌空的大雁是

它飘逸的诗行；秋是一幅绝佳的画作，金色的田野是它纯净的底色……

秋闪现在诗人的妙笔下，铺陈在湿漉漉的水泥道上，飘洒在绵绵的雨丝中，

回响在秋虫的歌声里。秋是属于游子的，他们的乡愁让秋变得凝重；秋是属于孩

童的，他们的笑声让秋变得欢乐；秋是属于农人的，他们的劳作让秋变得丰硕……

在秋天里，赏秋色、觅秋迹、吃秋果、感秋情，也别有一番滋味。

本组课文中，作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。本单元的内

容无论是课文，还是语文园地中的“日积月累”，都是紧紧围绕秋天这个专题编排

设计的，有描写秋景的，有描写秋天的声音的，有描写秋雨的，这些内容形成一

个有机的整体，都表达了对秋的喜爱、对大自然的赞美之情。本单元的语文要素

是“运用多种方法理解难懂的词语”，既是对借助图画、查字典、联系上下文、联

系生活经验等了解词语意思的方法的回顾，也是在此基础上的延展和提升，旨在

引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移

运用。习作要求是“学习写日记”，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习

作的素材，并用日记的形式记录下来。教学时，教师要注意，一是要引导学生进

行朗读训练，体会课文优美的语言，在理解、朗读、背诵中，培养学生初步的语

言感受力，并指导学生抄写自己喜欢的句子；二是有意识地提前布置学生观察秋

天的景象，以便学生更好地理解课文，并且在仿写练习时有内容可写，有情感可

发。

分类内容课时教学要点

借助图片和关键词体会诗歌意境，体会

古诗三首2

诗人对秋天的赞美之情。

铺满金色巴运用多种方法理解难懂的词语；理解课

2

掌的水泥道文内容，体会秋天水泥道的美。

课文弄清课文从哪几个方面描写秋天的雨；

秋天的雨2感受语言文字之美，学会围绕一个意思写一

段话的方法。

听听，秋的声从朗读中展开想象，感受美好的秋声与

1

音浓浓的秋情；读写结合，尝试写几句小诗。

了解日记的格式、内容及写日记的好

习作写日记2

处；培养观察、思考并及时记录的习惯。

语交流平台重点积累描写秋天的好词；学会运用理

解词语的不同方法；掌握钢笔书写的要领，

文词句段运用

2提高书写能力。

园书写提示

地日积月累

4古诗三首

文本分析：

《山行》一诗写的是诗人杜牧在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林

景色，描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达

了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象、生动的描写、

凝练的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花