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高中生物科学史对培养学生核心素养的研究

摘要：新课程标准不仅把提高学生生物素养作为生物课程实施的核心任务而且还指出要重视科学史的学习，其中生物学的核心素养需要在教学中渗透。有助于核心素养的培养和科学史知识的发展，科学史知识使学生了解科学家探索真理的历程，领悟科学真谛，并为生物知识的学习打下基础，在学习过程中形成一些基本能力。本研究第一采用教材分析法对高中人教版生物必修一、二、三科学史的数量和核心素养四个维度进行分类，得出必修三科学史数量较少。第二对生物科学史教学现状的分析存在着对科学史的重视程度不够高，内容主要来源书籍。第三对科学史教学中渗透核心素养生的案例分析，实践结果表明，在一定程